四年级数学试卷分析错误原因(四年级数学特点分析)


本次学期数学授课进度把控不好,复习时间只有三天,可想而知考试成绩较差,有很多需要改进的方面,具体分析如下:一、班级分析:四年级40名学生,
这一届学生基础不算差,但是计算时经常粗心失分,优秀的占少数,两极分化严重,在本次期中考试中总分为2050分,平均分是57分;及格人数是20人,及格率是50%,不及格的有20人,0-59分占率50%;优秀人数是7人,优秀率是19.44%,其中一人满分。本次期中考试只有三天左右的时间复习,成绩不理想,不及格人数占有率较多,且优秀率较低。本学期前面两个单元浪费了大量的时间,导致后面三四单元的授课较快,再加上这两个单元都是比较难理解的,重难点也多,由于课时规划不够合理,导致没有足够的时间巩固所学的内容,大部分学生还不能灵活运用所学知识,所以在下半个学期中要吸取此次的教训,合理规划授课进度,预留足够的时间进行充分的复习。

二、知识方面:

1、学生的计算能力还没有过关,特别是运算定律的灵活运用,一方面性质和公式等易遗忘或者混淆,另一方面可以看出当时根本没有掌握,尤其脱式计算有些同学非要写成简便计算或者解决问题列综合算式,想要简便,最后却错了。

2、本次考试选择题增多,填空题减少,题目中考察的基础知识很细化,穿插上学期的内容,观察物体有横截面,这种类型的题目平时并没有细化,复习时没有抓到重点。

3、动手操作题上,平时没有专项练习过如何表示小数,填涂不够规范,有些学生不理解题目意思,不会用△表示,加上很少动手练习,所以本题失分的同学较多。

三、学生学习态度和方法:

1、有大部分学生学习方法变调,重语文英语,数学作业敷衍了事,粗心马虎,有些干脆不写,更有学生在数学课上写语文或者英语作业。

2、学生读题能力差,没有养成良好的读题习惯,不按照老师要求圈出题目关键的字词,有些同学遇到题型较新的题目,不敢做,也不会做,没有反复分析题目。3、学生没有养成反思题目的能力,有些题目一错再错,且考试过程中没有仔细检查,计算错误较多,尤其是平时数学前几名的一位学生居然失分在口算,这是粗心大意的典型实例。

4、平时的上课过程中有部分调皮的学生注意力不集中,老是开小差,课堂纪律较差,影响全班的上课效率。

四、教师方面:

1、授课速度前期较慢,后期太快,对于基础较差的学困生接受不了这么快的授课,尤其是第三单元运算定律的灵活运用是难点。

2、有待加强易错易混概念的辨析,专项运算定律的简便运算练习和对比练习做的还不够,学生对于同类题目细微差别把握不住,尤其有些同学误解脱式计算就是简便计算,导致简单的计算题复杂化,同时教师在教学上不够耐心地引导。

3、加强学困生的辅导工作,课后的培优辅差,特别是辅差方面没有做到抓实。4、注重良好习惯的培养,尤其是卷面书写规范,保持卷面整洁。

五 、整改措施:

前期应加快授课速度,同时面向学困生,要注意激发学生学习兴趣,提高课堂效率。耐心辅导学困生,尤其要注重计算能力的提升训练。做学生前途思想工作,教会学习方法,协助学生全面发展。

总之,期中考试已结束但是学习不应该停止,接下来的半个学期里,应该把控好授课进度和巩固练习的有效结合,保留半个月以上的复习时间,争取在期末考试中有较大进步!