写作文技巧_如何提高孩子的写作能力

每个孩子书写能力的提升都离不开从不会写作文到会写作文的蜕变。

有些孩子在这个过程中自然成长，而有些则需时日较长。那么，我们来看看孩子们在写作文时常常遇到的问题。

一、常见问题解析

1. 识字难题：

2. 错别字频出：

在一年级阶段，孩子写错字的情况尤为常见，这并非不认真或不用心，而是由于注意力有限所致。通过有针对性的练习，可以有效地减少错别字。

3. 句子掌握不牢与仿写困难：

孩子们在交流中常常被问及如何仿写句子。如果无法掌握课本句子的仿写，那么修辞手法的运用就更难了。起初，写作是模仿的过程，但随着进步，我们期望孩子能写出更具深度的作文。

4. 忽视题目与审题不严：

部分孩子习惯于背诵范文，面对相似题目时会不加审题直接套用范文，这常常导致离题。

5. 病句与不通顺的句子：

常见的错误如搭配不当等，反映了孩子对句子结构的不熟悉。写完作文后，读一读、检查句子是否通顺是必要的步骤。

6. 标点符号使用不当：

孩子在习作中经常出现一“逗”到底的情况，这主要是因为未掌握各种标点符号的用法。建议进行标点专项练习，并在朗读时学会停顿。

7. 不愿重写与缺乏灵感：

孩子有时会有偷懒的心态，不愿重写已写过的作文，这使其错失提升机会。当面对与之前练习不同的作文主题时，如写家人而非老师，孩子可能会感到困惑。

8. 不会概括主题：

很多孩子不清楚作文主题应放在何处及如何概括，这表明他们尚未理解作文所要表达的内容。

9. 缺乏自主思考：

当孩子面对作文题目时，他们可能会选择求助于家长或他人，而不愿自主思考。这时，系统的、有梯度的辅导显得尤为重要。

二、会写作文的孩子的特点

1. 识字量多、词汇丰富：这使他们在写作时能信手拈来。

2. 爱阅读：有良好的理解能力，能更好地理解作文题目的含义并编织完整的故事。

3. 乐于重新写作：他们对写作有更高的要求，并在老师的评讲后愿意重新写作。

5. 掌握作文套路：理解并遵循一定的写作结构有助于写出优秀的作文。