一年级数学比一比教案_数学比一比教案图片

【生活数学教学设计】第1课 时：认识高矮

设计者：石彩娟

清徐县特殊教育学校

学情分析：

本班共有九名学生，年龄从七周岁至十一周岁不等。其中包括五名男生和四名女生。学生中包含自闭症、唐氏症以及脑瘫等多重残疾儿童。根据学生的不同能力，我们将学生分为三个层次进行教学：A组学生两人，能够配合教师独立完成学习任务，认知、动手和语言表达能力较好；B组学生三人，认知能力尚可，但动手能力、语言表达能力有待加强；C组学生四人，各项能力较差，上课时难以集中注意力，需教师频繁关注与辅助。

教学目标：

1.让学生感知生活中的高矮概念。

2.教导学生使用目测法比较两个人的身高。

3.在教师的指导下，学生通过观察、操作等方法掌握比较高矮的方法。

4.培养学生喜欢学习数学的兴趣，感受数学在生活中的运用。

教学重点：

使学生感知并理解高矮的概念。

教学难点：

教导学生准确使用目测法比较两个人的身高。

教学准备：

教室内的实物如窗台等作为教学工具。

教学过程：

一、导入新课

1.引导学生观察北窗台（高度明显）与南窗台（相对较低）的差异。

2.请一名学生尝试触摸北窗台，其他同学观察并交流发现的问题（一般摸不到）。

老师进行示范触摸，展示北窗台高南窗台矮的实际情况。

3.引导学生思考为什么会出现这样的情况？

4.老师揭示课题并板书：“比高矮”。

二、新授知识

1.初步感知高矮概念

使用身高测量仪进行身高测量，让学生观察升降杆的升降过程，体会身高的差异，初步感知高矮的概念。

2.师生互动比高矮

师：有谁愿意和老师一起比一比身高？

选择一名学生与老师进行身高比较，并用完整的语言描述结果。

3.总结比较方法

师：同学们是怎么比较出高矮的？用了什么方法？

老师总结并强调使用目测法进行比较，并解释在比较时需站在同一水平地面上。

三、巩固练习

1.同桌之间比一比

学生与同桌进行比较身高，并交流结果。

2.看图贴花

四、课堂总结

1.请学生简述本节课学到了什么。

2.教师进行总结。

五、布置作业

回家后与爸爸妈妈比一比身高。