幸福是什么教案_我们多么幸福伴奏mp3

一、 小学音乐课程设计

标题：《多快乐呀多幸福》的教学规划

二、教学目的

1. 通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，使学生体会藏族民歌的独特韵味，并能够以愉悦的心情、流畅的声音进行演唱。

2. 初步教授藏族舞的基本步伐：踢踏基本步和三步一体的踢踏动作。

3. 介绍藏族的文化与风俗，以增强学生的学习兴趣，并推动文化的交流与融合。

三、教学重点与难点

重点：学生在学唱歌曲和体验藏族文化的尝试跳动藏族舞的基本步伐，感受藏族的热情与奔放。

难点：正确掌握歌曲中的附点节奏，以及富有感情地演唱歌曲。

四、教具准备

多媒体设备、教学卡片、挂图、电子琴等。

五、教学方法

采用教授法进行知识传授，同时结合小组合作探究法进行教学互动。

六、课时安排

一节课。

七、教学过程

(一)创设情境，导入主题

1. 导入语：今天我们将开启一段神秘的旅程，去一个美丽的地方做客。大家猜猜我们要去哪里呢？

(二)初步感知，体验节奏

1. 邀请学生分享对藏族的了解。

2. 学习两句藏语：“扎西德勒”（吉祥如意）和“巴扎嘿”（你真棒）。

3. 学习几个简单的藏族舞蹈动作，并配合《多快乐呀多幸福》的音乐进行初步的舞蹈体验。

4. 进行节奏游戏，用身体和音乐配合拍打2/4的节奏。

(三)学唱歌曲，深入体验

1. 教师范唱歌曲，学生轻声跟唱，注意吐字清晰、音量适中。

2. 再次播放歌曲，让学生熟悉旋律。

3. 教师再次范唱，学生可尝试大声跟唱。

4. 通过琴声逐句教唱歌词，强调重难点乐句的唱法（如附点节奏和一字多音处）。

5. 通过师生接唱、男女生对唱等方式巩固歌曲学习。

(四)创编表演，展现才能

导语：热情好客的藏族邀请我们参加他们的篝火舞会。你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起唱歌跳舞吗？

让学生运用所学的藏族舞蹈动作进行创编，并配上音乐进行表演。

(五)总结深化，答疑解惑

强调热爱、喜爱民歌的重要性，并继承和发有特色的文化。解答学生可能存在的疑问。

(六)课后作业

布置课后作业：搜集更多的藏族歌曲进行演唱，以进一步感受藏族歌曲的特点。