幼儿园科学课教案_小班科学《神奇的水》教案
活动目的与预备
对于广大幼儿的成长与启蒙教育而言，对温度及其测量的了解是一项基本而又重要的知识点。此活动目的旨在：
- 增进幼儿对常见温度计的认识，并理解其功能与应用。
- 提供初步的测温实践经验，培养幼儿掌握正确使用温度计及进行简单测量、记录的技能。
为此，我们进行了如下准备：
- 准备体温计三支，以便在活动中实际使用并记录数据。
- 确保活动场地安全，避免因不当操作导致温度计破损。
活动要点指导
在活动过程中，我们将重点把握以下几点：
- 强调各种常见温度计的名称、用途及正确使用方法。
- 注重培养幼儿对测温活动的兴趣，鼓励他们积极参与并准确记录测量结果。
- 通过直观的对比观察和实际操作，指导幼儿掌握温度计的使用技巧和记录方法。
活动流程详述
一、温度计的认识
1. 认识各种温度计
通过提问，激发幼儿对温度计的兴趣，如：“当有人身体不舒服时，我们用什么来知道他是否发烧？今天室外的温度是多少？杯子里的水有多冷或多热？”
2. 了解温度计的构造与使用方法
教师将示范如何正确拿取温度计，并解释温度计的材料与正确操作的重要性。
二、观察与比较温度计
我们将幼儿观察、比较不同类型温度计的相似之处与不同之处。
1. 寻找共同点
引导幼儿发现所有温度计上都有刻度和红线。
2. 认读与记录温度
以体温计为例，详细解释温度计中的刻度线与数字代表的含义，以及如何读取和记录温度。
三、分组实验与操作
幼儿将分小组进行实际测温操作，如测量体温，并记录下来。
四、分享与交流
每组的幼儿将在大家面前分享自己的实验过程与结果，通过互动交流增强学习的趣味性。
活动反思与总结
活动结束后，我们将对本次活动进行反思与总结，评估幼儿的学习效果，并思考如何进一步优化教学活动，以更好地满足幼儿的学习需求。
