小班手工教案_幼儿园手工制作教案范例

幼儿园彩泥手工活动教案

一、活动目标：

1. 认识彩泥，知道彩泥的基本特性和玩法。

2. 通过搓、揉、压、切等操作，进一步感知彩泥的“的”特性。

3. 体验自由玩泥的愉悦，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、活动准备：

1. 教学大书、幼儿用书。

2. 每组一盒彩泥，彩泥颜色丰富。

3. 准备各种小模型（如动物、植物等），供幼儿参考制作。

三、活动过程：

（一）导入

1. 教师出示小模型，引起幼儿的兴趣。

教师：“今天我们要用彩泥来制作一些可爱的小东西，你们知道这些小模型是用什么做的吗？（彩泥）你们觉得彩泥摸起来是硬的还是软的？”

（二）基本操作

1. 教师现场演示彩泥的基本玩法。

教师：“现在我来教你们怎么玩彩泥。看，我先取一块彩泥，用手搓一搓，揉一揉，就可以变成一个小球。再用手掌轻轻压扁，就变成了一个小饼干。你们想不想试试？”

2. 幼儿自由操作，教师指导。

教师：“现在请你们自己也试试，看看你们能做出什么形状的东西。”（教师巡回指导，帮助幼儿掌握基本玩法）

（三）创作环节

1. 教师引导幼儿用小模型辅助制作。

教师：“除了小球和小饼干，你们还可以用其他的小模型来帮助你们做出更多形状的彩泥作品。比如，用小动物模型可以做出小动物的形状，用小花模型可以做出小花的样子。”

2. 幼儿自由创作，教师鼓励幼儿大胆尝试。

教师：“现在请你们大胆地尝试，用彩泥做出你们喜欢的物品。”（教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题）

（四）展示与分享

1. 请幼儿将完成的作品放在展示台上。

教师：“现在请你们把作品放在展示台上，我们一起来欣赏一下。”

2. 幼儿相互欣赏作品，并分享制作经验。

教师：“请你们相互欣赏一下小伙伴们的作品，并说说你们在制作过程中遇到了什么问题，是怎么解决的。”

四、活动反思

通过这次活动，孩子们对彩泥产生了极大的兴趣，他们在玩中学，学中玩，不仅锻炼了动手能力，更培养了观察力和创造力。在今后的活动中，我们可以尝试更多的材料和玩法，以满足孩子们的好奇心和探索欲望。

幼儿园彩泥手工活动教案二（麻花制作）

一、活动目标：

培养幼儿对泥工活动的兴趣，学习用搓、团圆和压扁的方法制作麻花。

二、活动准备：

三、活动过程：

（一）导入

体验创作的乐趣，通过观察、思考与动手实践相结合的方式。

活动准备阶段：

1. 经验铺垫：在之前的学习活动中，学生们已经熟练掌握了彩泥活动的基础工具使用技巧，并能轻松制作一些基础造型。

2. 材料准备：为孩子们准备了丰富的彩泥制作材料，包括塑料盘、湿毛巾、色彩斑斓的彩泥块、刀具以及作品盒等。

教师则准备了彩泥示范作品、成品效果图以及充满神秘的“神奇妙口袋”。

活动流程如下：

一、以游戏开始

一场生动的手指游戏吸引了孩子们的注意力，象征着接下来活动的即将开始。

接着，教师神秘地展示出“神奇妙口袋”，并邀请孩子们猜测今天将要制作的彩泥作品。

二、观察与讨论

教师从“神奇妙口袋”中取出示范作品，引导孩子们观察并描述其特征。随后，教师与孩子们共同以轻松的儿歌形式进行简短总结。

总结中强调，在制作过程中要重点关注物体的主体部分，因为它是作品中最大、最重要的部分，然后才是其他零部件的添加。

三、创泥制作

1. 教师出示彩泥作品效果图，为孩子们详细解释每一步的制作过程，让他们对彩泥制作有个初步的认识。

2. 根据不同步骤的需求，孩子们将手中的彩泥按比例分配好。

3. 重点教授孩子们新技能：如何正确、合理地使用操作工具。

4. 在教师的引导下，孩子们完成作品的主体部分，而零部件部分则可以根据成品效果图自行创作。

四、教师细心指导

1. 提示孩子们将完成的部件有序地放在盘中，并用湿毛巾盖好，保持作品整洁。

2. 使用工具时注意安全，教育孩子们遵守规则。

3. 鼓励孩子们发挥想象力，勇于创新，尝试不同的造型与风格。

4. 倡导同伴间相互帮助、共同合作，以获得更好的制作效果。

五、作品分享与展示

1. 孩子们的作品一一展示，不仅可以用来讲故事和做游戏，还是教室里和家中的特色装饰品。

2. 通过保存作品来体验成功的喜悦，增强他们的自信心和自豪感。

六、在舒缓的音乐声中结束活动

孩子们齐声诵读关于彩泥制作的儿歌，为这次活动画上圆满的句号。