四时田园杂兴教案_四时田园杂兴导入

先读原诗，再写教案

宋 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

译文诠释

夏季初始，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得饱满圆润。田野里的麦花洁白如雪，而油菜花却渐渐稀疏开始结籽。

白昼逐渐变长，乡间人们都忙于农事，篱笆旁鲜有行人经过。此刻只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆轻盈飞舞。

注释解析

杂兴：即诗人因感而发，随事吟咏的诗。

篱落：指篱笆。

蛱蝶：蝴蝶的别称。

此诗展现了初夏江南乡村的美丽景致，流露出诗人对田园风光以及大自然的热爱与赞美之情。

【教学大纲】

一、教学目标

1. 教授学生古诗中的生字词。

会写的生字：

杂：多色、杂事、杂技、夹杂

稀：稀少、稀有、稀客、稀疏

……（其他生字略）

2. 指导学生有感情地朗读、背诵、默写这首古诗。

3. 帮助学生理解诗句的含义，想象诗句所描述的景象，体会诗人的思想感情。

4. 培养学生欣赏乡村生活的能力，激发其对美的追求与向往。

二、教学重点

重点在于引导学生背诵古诗，理解并能用自己的话解释诗句的意思，感受古诗所表达的情感。

三、教学难点

难点在于如何让学生深入体会乡村生活的美好，培养其审美和学习古诗的兴趣。

四、教学过程设计

一、导入新课

二、朗读古诗

指导学生正确朗读古诗，注意字音、停顿及节奏。

三、解释诗意

结合注释，逐句解释古诗的意思，帮助学生理解诗歌内容。

四、深入赏析

引导学生想象诗歌描绘的景象，体会诗人表达的情感，培养学生审美。

五、拓展延伸

可介绍诗人范成大的生平及其对田园生活的情感，以及其他的田园诗作，以加深学生对诗歌背景及情感的理解。

六、作业布置

可布置学生背诵并默写这首古诗，以及完成一些与诗歌内容相关的小练习。

五、结尾寄语