日月同辉是什么意思_日月同辉一般比喻什么
一、课前导读
亲爱的读者，让我们先静心阅读一篇感人至深的课文——《青山不老》。在人与土地、人与自然的相互依存关系中，老人如何在这座巍巍青山上创造出了惊人的奇迹呢？这背后的条件和环境是怎样的呢？课题《青山不老》又蕴含了怎样的深意呢？让我们一同走进课文，去探寻答案。
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二、课文阅读
人与土地、人与自然相互依存。在这片巍峨的青山之上，有无数如这位老人般默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在怎样的条件下创造的。而课题以“青山不老”为名，究竟意味着什么？
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在阅读完课文后，我们不难发现，这位普通的老人在险恶的环境和艰苦的条件下，用他的勤劳和坚韧，创造了这片绿洲。他的故事让我们领悟到，青山是不会老的。
三、教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1. 学生能够读记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，并理解肆虐、盘踞、淤泥等词语的含义。
2. 学生能够了解课文内容，理清叙事顺序，掌握关键句词的用法。
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【教学重难点】
1. 感受老人创造奇迹的大环境和小环境，体会其艰苦和决心。
2. 理解“另一种东西”的内涵，以及“与山川共存、与日月同辉”的意义。
【教学过程】
1. 引导学生感受大环境的险恶，通过呈现课文相关段落，让学生抓住“肆虐”“盘踞”等词语的内涵。
2. 进一步引导学生感受小环境的艰苦，通过呈现老人生活的场景和他所面临的困难，让学生体会老人的坚韧和决心。
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3. 在学生充分理解课文内容的基础上，引导他们思考“青山不老”的深层含义，以及老人生命的价值所在。
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总结认识，再读全文。
这位普通的老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，他有限的生命创造了无限的价值。他的故事告诉我们：生命的意义在青山中得到无限扩张，并且将随着青山永存不朽。这是不会因为年龄的增长而变老的。让我们一起再读这篇课文，感悟老人所传递的生命真谛。
【板书设计】
环境：险恶 创造奇迹 青山不老
