个十百千万都是什么单位_计数单位有多少个

本节课，我们希望学生们能够掌握大数的计数单位，如万、十万、百万、千万和亿等。理解每两个相邻计数单位之间的基本关系，即它们的进率是10。

实际上，一旦学生理解了“每相邻两个计数单位之间的进率是10”这一概念，他们将能够更加轻松地掌握大数的读写方法。我采用的教学方法虽然是我自创的，但非常实用。它不仅帮助学生理解相邻计数单位之间的进率，还能让他们掌握非相邻计数单位之间进率的计算方法。

例如，我们不会直接询问十和千之间的进率是多少，而是通过提出类似“一个千里面包含几个十？”或“需要多少个十才能组成一个千？”这样的问题来启发学生。我们还会探讨像8080这样的数字，里面的两个“8”是否意义相同？最左边的“8”是最右边的“8”的多少倍？透过这些问题的探讨，我们可以让学生更深入地理解计数单位的实质，而不仅仅是记住表面的概念。

详细来说，我通常采用一种叫做“数手指缝”的教学方法。顾名思义，就是通过数手指间的缝隙来帮助学生理解进率。每两个相邻的手指之间的缝隙就代表一个进率10。通过观察这两个计数单位之间的“手指缝”数量，我们就可以得出它们之间的进率。例如，万和百万之间有两个“手指缝”，它们的进率就是100。

这种方法不仅可以帮助学生们清晰地理解相邻计数单位之间的进率，还可以用来计算非相邻计数单位之间的进率。无论是同一数级内的计数单位，还是跨数级的计数单位，我们都可以使用这种方法来求出它们之间的进率。

比如，百和万、百和十万、百和百万等之间的进率都可以通过数“手指缝”的方法来得出。这样，学生们在遇到问题时，就能够举一反三，灵活运用所学知识来解决不同的问题。

掌握了计数单位及它们之间进率的学生，在解决大数相关问题时将更加得心应手。我们希望学生们能够灵活运用所学的知识，举一反三，不断进步。