培根随笔文段摘抄赏析_培根《谈读书》原文及翻译

《读书的旅程》教学设计

　　教学目的：

　　1. 引导学生掌握运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。

　　2. 积累文章中精彩的句子，提升语言表达的能力。

　　教学重点：

　　(1) 研习文中名言警句的理解与体会。

　　(2) 学习论证方法的运用，如举例论证、道理论证、比喻论证等。

　　教学难点：

　　文章语言虽简练，但含义深远，学生在学习时需深刻理解其语言的作用。

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、课前预习

　　要求学生收集关于读书的名言警句、名人读书的趣事，并准备分享。

　　二、导入新课

　　通过分享读书的重要性和好处，引导学生进入学习状态。

　　三、新课讲解

　　1. 带领学生通读全文，理解文章内容。

　　明确：文章写法独特，论述范围广泛，语言简练，观点明确。

　　2. 分层讲解

　　(1) 第一层：阐述读书的正确目的，包括怡情、傅彩和长才三个方面。

　　重点讲解读书的好处，并指出读书的三种偏向及如何避免。

　　(2) 第二层：讲解读书的方法和作用。

　　强调仔细推敲细思的重要性，反对故意挑刺、书本和公限于文字推求。

　　(3) 第三层：讲述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。

　　使用排比、对比等手法进行说理，使观点更加鲜明。

　　3. 小组讨论

　　分组讨论学习本文后对议论文写作的认识和体会，并分享名言警句的理解。

　　四、课堂互动

　　提问学生关于文章中的句子含义及论证方法的理解，并引导学生进行思考与回答。

　　五、课后作业

　　1. 摘抄有关“读书”方面的名句，扩大写作素材库。

　　2. 写一篇关于读书的议论文，运用本文学到的修辞手法和论证方法。

【整体感知】

1.朗读课文，掌握生字词。