因材施教的意思是什么_因材施教的正确理解
苏霍姆林斯基，这位前苏联的教育家，曾言：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性皆有独特之处。要培养一代新人，首要之务在于发掘每个学生的差异性、独立性和创造性。”这不正是我们教育界所倡导的因材施教之理念吗？
恰如这个世界上找不到两片完全相同的树叶，每个人亦是如此。学生之间的差异是客观存在的现实，这便是因材施教的基础。面对智力、能力、思维、性格和毅力等方面存在差异的学生，我们的教育应以人为本，让每个学生的独特个性得以展现，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
我们的教育应尊重学生选择学习方法的，并允许他们以不同的速度进行学习。在课堂教学中，必须从学生的素质差异出发，针对每一个学生个体进行个别化的教学。
那么，古代的智者孔子和陶行知又是如何实施教育的呢？
子路曾向孔子请教是否应立即实施一个好主意。孔子教导他应先向更有经验和阅历的人请教，而非草率行动。而冉有同样的问题，孔子却鼓励他立即行动。这表明，孔子的教育方法是针对学生不同的性格特点进行因材施教。
陶行知先生在一次武汉大学的演讲中，以公鸡喂食作比，阐释了教育的真谛。他认为，学生学习，效果往往不佳；而让学生自由学习，发挥其主观能动性，则效果更佳。这体现了教育应当尊重学生的自主性。
那么，如何在教学中真正做到这一点呢？
- 我们必须全面且深入地了解每一位学生，对其个别差异与可变因素进行科学分析。这需要我们用全面和发展的眼光看待学生，分析其特点并引导其向好的方向发展。
- 我们要有针对性地采取措施，将“因材施教”真正落实到每一位学生身上。这需要我们根据学生的不同需求进行教学设计，既考虑大多数学生的需求，又照顾到个别学生的特殊需求。
- 我们要采取有效措施发挥学生的特长，使其得到充分发展。无论是优秀学生还是后进生，他们都有自己独特的长处。教师应善于发现并培养学生的优点。
