小学语文作文写作技巧

技巧一：精简句子，增强语感

技巧二：细节描绘，让短文变长

针对作文写不长的问题，可以采用细节描绘的方法。比如，用三百字来描写一秒钟内发生的事情。以跳高纪录的瞬间为例，可以加入动作解剖、联想以及细节描写。这样不仅可以丰富文章内容，还能提高孩子的观察力和表达能力。比如，可以描绘运动员的助跑动作、起跳时的身姿、翻越横杆的瞬间以及同学们的欢呼等。

技巧三：避免过度使用“很”和“非常”

在孩子的习作中，常常会出现过度使用“很”和“非常”的情况。这并不是好文章应有的表现。我们应该教孩子用其他词汇来丰富表达，比如用“骄阳似火”来代替“天气很热”。这样做不仅能让孩子学会用更多样的词汇，还能让文章更加生动。

技巧四：真实环境描写，让文章更生动

到了五六年级，孩子需要学习环境描写。在描写环境时，不应只局限于小花、小草、小鸟等常见的元素。应该引导孩子去观察和描述更真实、更贴近生活的环境元素。比如云、雾、桌子、电线杆等都可以成为描写的对象。这样可以让文章更加生动和真实。

技巧五：拒绝滥用成语

虽然成语能让文章看起来更有文采，但过度使用成语反而会让文章失去细节。我们应该鼓励孩子用具体的句子来替换被滥用的成语。比如，用具体的描绘来代替“风和日丽”，让读者更能感受到风的拂面和湖边的美景。

技巧六：丰富语言表达方式

在描述人物说话时，除了使用“说”字外，还可以加入动作和神态的描述。比如，“张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：‘我真的没有办法了。’”这样的描述比单纯写“张三说：‘我真的没有办法了。’”更加生动有趣。

技巧七：合理使用标点符号

很多孩子在写作时不会合理使用标点符号。为了改善这一现象，可以让孩子进行一段话至少出现六种标点的训练。比如句号、问号、感叹号等都是常用的标点符号。适当使用标点符号可以让文章更加流畅和易于阅读。

技巧八：简化外貌描写

在描写人物外貌时，很多孩子会过度使用“有”字。为了使描述更加流畅和自然我们可以尝试去掉“有”字重新语言如：“她的眼睛像葡萄一样黑亮亮的头发自然地披在肩上。”这样的描述既简洁又生动。