1k㎡等于多少h㎡？

在日常的数学测验中，许多学生在单位换算方面频频失分。这主要是因为学生缺乏应有的量感概念，对单位之间的转换关系模糊不清。即将来临的《公顷、平方千米》一课，虽然内容不难讲解，但要让学生真正掌握并灵活应用这两个面积单位，却是一项挑战。

为了帮助学生更好地理解和掌握这一内容，我决定在放学前为学生播放一个优质的教学视频——《认识平方千米和公顷》。该视频中的采用了人教版教材，虽然与我们使用的北师大版教材有些许差异，但核心内容相互呼应。通过让学生观看视频，进行初步的预习，我期望能在明天的教学中节省时间。

视频中的课程曾获得全国一等奖，足以证明深厚的教学功底和独特的教学艺术。他从三年级学生已过的面积单位开始复习，清晰地展示了单位之间的换算关系：1㎡=100d㎡, 1d㎡=100c㎡。更巧妙的是，结合当地英雄及其纪念馆的实例引入新课，这种方式既激发学生的学习兴趣，又合理地渗透了思想教育。

当提到纪念馆的面积单位时，学生们自然感到“平方米”不够用，于是“公顷”这个概念应运而生。通过生动的解释帮助学生理解了“公顷”的概念：边长为100米的正方形，其面积即为1公顷，并指出1h㎡=10000㎡。

接下来，“平方千米”的引入也顺理成章。解释，边长为1000米的正方形，其面积即为1平方千米，学生很容易理解1k㎡=100h㎡=1000000㎡。

在这个过程中，有一个问题自然浮现：相邻的两个面积单位之间的进率是100，为什么1h㎡等于10000㎡？是不是中间还有一个单位？学生们敏锐地察觉到应该有一个缺失的单位。顺势介绍了“公亩”的概念，即边长为10米的正方形的面积为1公亩。这样，从c㎡、d㎡、㎡、t㎡、h㎡到k㎡，相邻的两个面积单位之间的进率为100就得以完整呈现。不过需要注意的是，公亩这个单位在生活中已经逐渐被废弃了。

放学时，我将此视频分享到班级群，供家长们和学得不够扎实的学生再次学习。家长们纷纷表示，的讲解通俗易懂，这也是我所期望的教学成效。明天，我讲解这一课时就会更加轻松了。

值得一提的是，数感的培养很重要，而量感的培养同样不容忽视。否则，学生在单位换算方面容易出错，难以形成良好的数学素养和能力。亲爱的朋友们，你们对此有何看法呢？让我们一起探讨如何更好地帮助学生建立数学基础概念体系。今天是2024年12月17日。