小学语文《一块奶酪》教案

23、狐狸分奶酪

教学目标：

1. 认识“捡、酷、俩、始”等新字，掌握“奶、吵、急、第”等生字的书写方法。

2. 理解故事中狐狸所做之事，并能用简短的话语概括故事情节。

3. 学会用关键词描述故事中的狐狸性格特点。

4. 尝试分角色表演故事，体验角色扮演的乐趣。

重难点：

通过生活实例，理解并体会狐狸形象的特点。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，你们是否读过关于狐狸的故事？狐狸给你们留下了怎样的印象？（学生自由发言，教师引导出“狡猾”的印象）今天我们要学习的故事也是关于一只狐狸的，让我们一起来看看《狐狸分奶酪》这个故事吧。

二、学习故事，感悟道理

1. 先让学生们通读课文，了解故事梗概。

2. 再次阅读课文，思考：狐狸在故事中做了什么？他是一只怎样的狐狸？从哪些地方可以看出？

3. 小组讨论后，每组选派代表汇报讨论结果。教师点评并总结，狐狸是一只狡猾、聪明的动物，从他多次以小聪明占得便宜可以看出。

三、童话特点分析

1. 拟人化描写：故事中的动物都像人一样有思想、有行为。

2. 想象丰富：故事情节曲折，引人入胜。

3. 有趣有理：故事虽然简单，但蕴深刻的道理。

四、总结收获，布置小练笔

1. 学生总结本课所学知识，包括生字、词语、故事情节等。

2. 布置小练笔：以“如果我是一只狐狸”为题，写一篇短文。让学生从狐狸的角度去思考问题，培养他们的换位思考能力。

第二课时

一、复习引入

提问学生这是一只怎样的狐狸，并让他们回忆上节课所学内容。

二、学习生字词语

1. 圈画课后生字和新词，在小组内互相检查读音和组词。区分易混淆的字词，如“拌”与“伴”。

2. 全班交流学习生字的方法和技巧。重点指导难写的生字，如“掰、嚷”等。

3. 通过组词、造句等方式巩固生字词语的学习。

三、指导书写生字

1. 教师示范难写的生字，让学生观察并模仿书写。

2. 学生练习书写生字，教师巡视指导。

3. 展示学生作品，点评并纠正书写错误。

四、作业布置

1. 抄写生字词语。

2. 完成相关练习册的练习题。

五、板书设计：

《狐狸分奶酪》- 狡猾与聪明并存 - 团结与谦让的重要性 - 成员不团结奶酪被吃光 - 团结互助才能共谋发展！教学反思：本课通过《狐狸分奶酪》的故事，让学生明白团结互助的重要性，并引导他们认识到狐狸的双重性格——狡猾与聪明并存。教学过程中应注重学生的思考与讨论，让他们深入理解故事的内涵和意义。同时要引导学生拓展阅读相关主题的群文阅读选文，如“狐狸”系列文章等，以培养他们的人文素养和思考能力。