学期末总结600字左右

砥砺前行，心怀初心；奋发向前，共筑未来

2024至2025学年度第一学期，我校各项任务圆满收官。学校始终坚持以提升教育教学品质、深化教育内涵发展为核心，实现观念的突破与管理上的飞跃，全面落实安全保障、质量提升、“双减”“双创”等战略，推动常规管理精细化、师德师能常态化、健康教育规范化和文化建设特色化，明确了学校发展方向，持续优化管理措施，全面实施科学育人观。

一、以德育人为根本，践行初心

德育工作持续优化管理，形成了一支善于合作、乐于奉献、敢于挑战、勇于超越的班团队。我们扎实做好德育常规工作，培养有素质、有品行、有修养、有习惯的学生；创新德育活动，培育有理想、有道德、有志向的新时代青年。构建多元德育体系，形成学校、家庭共同关心的和谐共同体。

1. 完善德育课程育人机制，确保德育工作有落实

本学期学校改进了德育工作计划及活动内容，让德育工作有声有色，有方向可寻。比如开学第一课、列队体操比赛、日常安全教育、防溺水专题教育、防灾减灾演练、急救知识教育，以及重大节假日的黑板报、手抄报活动等。

2. 加强班团队建设，提升班级管理效率

学校不断加强班团队建设，形成德育工作的核心力量。班参加专家报告会，提升工作责任心和敬业心；设立心理咨询室，要求班关爱每一位学生，尤其关注后进生，用良好的环境和爱心影响学生，用热情投入教育事业。

3. 规范学生日常管理，科学引导文明行为

德育处进一步完善《班级量化细则》，加强管理力度，力求公平合理。从室内外卫生、课间活动、放学路队、校服穿着等方面考察学生行为，定期检查评比，作为优秀班级、班评优的重要依据。对出现重大违纪和安全事件的班级实行“一票否决”。

二、“双创”“双减”，推动教育均衡发展

1.“双创”是推动教育均衡发展的引擎。学校为此制定了详细的工作方案，成立领导小组，明确责任和分工，本学年顺利完成了各项工作。“义务教育质量监测”问题逐步得到解决，“义务教育优质均衡学校”创建工作稳步推进，“数字校园”创建工作通过了检查。学校重视教师信息化技能提升，全员参与网络培训。

2.积极落实“双减”工作。学校制定了“双减”工作方案，禁止教师参与校外办班补课，提倡丰富社团活动，增强学生体质锻炼。学校通过设置多种类型的作业，如文化课作业、社团活动作业、体育锻炼作业、劳动教育作业以及创新型实践性作业等，结合线上与线下教育，推动“双减”落地实施。

三、教学研究共成长

本学期，教学部增强服务意识，深化教学，加强教师队伍建设，提升教研教学质量和效率。

1. 规范教学，注重实效

一是加强教学过程管理。确保学科课程开齐开足，以备课和作业为着力点，完善课前准备、课堂教学、分层作业等环节。阶段性考试，做好质量分析，督促教师反思教学得失。二是通过特色活动促进学生成长。以活动为载体，有针对性地进行竞赛，确保学生劳逸结合。如数学计算分层竞赛覆盖不同学业成绩的学生；体育跳绳竞赛锻炼了身体同时也增强了班级荣誉感；英语组举行了“剧配音”和“课本剧”活动等创新学科竞赛方式。

2. 提升师资力量

一是加强教师培训。本学期，教研室开展专业培训，完成在线研修任务，提升学校信息化水平。全学期共开展多次工作坊线下集中研修。

四、安全为先，筑牢堡垒

学校安全至关重要。校园安全关系到全体师生的生命和财产安全，关系到学校和社会的稳定和发展。本学期，学校以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识入手，强化学校安全管理。通过明确责任、落实管理措施，为营造一个安全、文明、健康的育人环境而努力。

1. 加强领导力。为进一步做好安全教育工作，学校成立安全工作领导小组，组建安全工作队伍。

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