初三物理做功知识点

在物理学的世界里，理解“做功”的概念对于学生而言，犹如探索未知的奥秘。为了帮助学生更好地掌握这一知识点，本文将介绍一种深入浅出的引导方法。

图一

在学生学习了牛顿第一定律后，对力和运动的关系有了一定的认识。在此基础上，教师可引导学生从教材中的图示出发，仔细分析小车在不同表面上的运动状态及其所受力的影响，从而自然地引入“做功”的概念。

图二

这种方法不仅有助于学生进一步理解力和运动的关系，还为后续学习打下了基础。通过图示现象的观察，学生可以明白力的方向与物体运动方向之间的关系，进而理解“做功”与物体动能改变的关系。

图三

通过学生观察物体在不同斜面上的运动情况，他们将发现物体在斜面上加速时其运动状态发生改变，而在水平面上则没有。这是由于在不同表面上的支持力和重力共同作用的效果不同。

特别是在光滑的斜面上，重力方向与物体运动方向不垂直，使得重力成为改变物体运动状态的原因。在水平面上，重力与运动方向垂直，则不对运动状态产生影响。

图四

学习过程中，学生了解到当力的方向与物体运动方向不垂直时，这个力就会对物体的速度大小产生影响。如果物体在这个力的作用下移动了距离，那么这个力就做了功。

反之，如果力的方向与物体运动方向垂直，则该力对物体速度大小的改变没有影响。这个基本观念会加深学生对物理“做功”概念的记忆和理解。

图五和图六

通过这些图示和解释，学生将明白滑动摩擦力等力的作用效果以及它们对物体做功的影响。这有助于他们更好地理解物理学不仅仅是简单经验的积累。

图七

通过知识的串联和思维的提升，物理学不仅是对经验的归纳总结，更是对现实世界的理性解释。只有在不断地探索和思，才能真正提高学生的物理素养。