公开课发朋友圈配文字

我深感公开课“天花板”级别的流畅过渡语之精彩绝伦。

一、巧妙串联课堂流程的引言语句：

1.优秀作品的文字值得我们去深入咀嚼，以感受语言之美。

2.本节课我们将进一步探索，引导思维向深处延伸。

3.如同朱熹所言：“读书须从容咀嚼，其味方能长久。”让我们逐字逐句细细品味，同学们请默读这段文字...

4.语言具有独特的温度，请分享哪个句子或词语让您感受到这份温度。

5.此“一言”颇具精妙之处，让我们来分析一下其高妙所在。

6.一成不变的故事陈述无以造就出篇章。让我们一起探讨这篇文章中巧妙之“变”。

7.请用心观察这一段落或问题中透露的信息，学习应善于发现细节。

二、对学生发言的赞赏之语：

1.你的见解富有深度，充分展示了你的思考能力。

2.你的学习方式相当有效，将杜甫的生平与他的诗文结合思考，这真是一种出色的学习方法。

3.你的诗意天赋令人赞叹。

4.看到你在书上主动批注，真是一种良好的学习习惯。

5.你敏锐地捕捉到了信息点，真是一个善于捕捉重点的孩子。

6.喜欢看到你默读时专注的模样，十分美好。

7.孩子，你的语调有独特魅力，如果能稍稍放慢语速会更好。可以再尝试一次吗？

三、引导发言的过渡语句（避免冷场）：

1.近在咫尺的你，请来回答这个问题。

2.作为课代表的你，是否有何想法想与大家分享？

3.我能从你的眼神中看出你已有想法。

4.我期待那名正在全神贯注看书的孩子来解答此问题。

5.今天同学们是否更想听谁的意见？（同学们推荐）

若需指出其发言不足之处，同时仍给予鼓励及具体指导建议，可以使用如下表述： 1.你的发言展现了你的热情，只需稍加思考和锤炼，你会表现得更加出色。 2.我理解你的意思，但为了更清晰表达内容，也许可以试着加入一些具体细节。 3.你找到了完整的资料，但能否尝试用简短的话语概括主要信息？ 4.你的朗读准确流畅，但如能放慢语速，相信你能更好地传达出文中的情感。