4～6年级法制绘画简单

在上课之前，一名学生表示想要为老师拍张照片，于是，在黑板上，几笔简单的线条勾勒出了一个手持相机的小人形象。“坐在他身后的同学突然灵机一动，想抢过相机……”再添几笔，两个简笔小人之间形成了互动的情景。

这一幕并非发生在其他地方，而是北京汇文中学朝阳学校初一年级的道德与法治课堂上。东城区道德与法治学科的教师王铮，用粉笔简笔画巧妙地重现了课堂上的小插曲，以此来说明个人、小和集体之间的关系。

“从2009年开始，我就有意识地将粉笔简笔画融入到班级管理中，为孩子们记录班级的点滴，至今已有十余年。”王铮分享道，“将粉笔简笔画与学科教学相结合，这还是我首次尝试，这要归功于杨岩老师的启发。”原来，为了扩大优质教育资源的覆盖面，北京汇文中学朝阳学校于2019年成立，学校与本部教师资源共享，王铮也在2020年从汇文本部调入此校。

杨岩是北京教育学院美术系的副，他在2020年主导的“协同绘画”项目组走进了北京汇文中学。这个项目将不同学科与粉笔画进行整合的想法，为王铮带来了新的思路。在王铮看来，道德与法治课会涉及到一些专业的概念、逻辑关系和思维推导，有时候会显得空洞且遥远。而粉笔画作为一种教学工具，可以让学生们更直观地理解这些概念，同时激发他们的想象力和创造力。“粉笔画既简单又直观，充满了意趣，能引发学生们的无限遐想。”

“对于教师来说，运用好粉笔是基本功。”杨岩认为，无论时代如何变迁，现代科技如何发展，粉笔字和粉笔画都应该是教师职业生涯中不可或缺的一部分，并且应该得到更多的重视。他表示，这种传统的教学工具不仅能帮助学生更好地理解知识，还能让课堂更加生动有趣。