有道精品课都是假的

在金秋九月的温馨时光里，由主管、教育报刊社主办的《教育报》于9月14日刊发重要。文章提出家长们应当将孩子的“幸福感”作为衡量其成长的重要标准，而非仅聚焦于学业成绩与分数。该报也强调了学校、相关部门及其他社会力量加强家庭教育服务的必要性。

据悉，恰逢9月开学之际，网易有道旗下的K12网校有道精品课携手清华积极心理彭凯平教授团队，成功推出了青少版《幸福课》。该课程特别针对3-9岁儿童推出AI互动类课程《少儿幸福课》，以及面向初高中学生的有声课程《有道幸福课·听我说》。值得一提的是，这一服务举措使得全国班能够为班级学生免费申领，助力学生心理健康的发展。

截止至9月14日上午10点，已有近五万名学生受益于这一申领活动。据有道精品课后台数据显示，许多申领的老师来自学校心理课教师。部分班不仅为全班学生申领，还为全校学生申领了《幸福课》课程。

目前，有道精品课的工作人员正在紧张有序地进行人工审核，并安排课程教材的配送工作。这一举措的背后，是社会对青少年儿童心理健康的深度关注。

幸福，也是育人的目标

联合国儿童会近期公布了一项儿童幸福度报告，为我们提供了儿童发展的全新视角。该报告不仅关注儿童的身体健康与精神幸福感，还着重强调了技能的培养。报告指出，儿童的幸福度会受到公共、社会环境以及孩子与其父母的社交关系等多重因素的影响。

在全球范围内，我们观察到幸福感并不总是随着社会经济的发展和物质生活的改善而增强。在大城市中生活的孩子，即使家庭条件优越、生活无忧无虑，他们的幸福感未必比生活在农村的孩子们更强。缺乏幸福感的孩子们往往难以感受到爱与温暖，成年后面对生活的压力和挫折时，他们更可能以消极的态度应对。

鉴于此，我们应当将目光从孩子的学业成绩和分数中转移开来，更多地关注孩子是否快乐、是否拥有一个积极向上的心态以及是否具有幸福感。门、学校和家庭都应承担起责任，共同为孩子们打造一个更健康、更快乐的成长环境。

在这方面，教育机构也正在尝试新的教育模式。例如，网易有道与清华大学积极心理学彭凯平教授团队合作推出的《幸福课》，正是为了满足孩子们在心理健康方面的需求。该课程针对不同年龄阶段的青少年提供了差异化的课程方案，旨在帮助孩子们正确认识情绪、管理情绪，从而培养他们的心理素养。

与短期的学业成绩相比，培养孩子们的积极心态和情绪管理能力对他们的一生具有更为深远的影响。在快速变化的社会中，我们需要更强大的心理素质来面对生活中的各种挑战。学校、家长以及整个社会都应更加关注青少年的心理健康和幸福感的培养。

让我们共同努力，为孩子们创造一个更加幸福、健康的成长环境。