儿童古装发型简单发型

在陶渊明的《桃花源记》中，有这样一句描述：“黄发垂髫，并怡然自乐。”这里的垂髫，正是对孩童形象的生动描绘。垂髫，代表着孩童天真无邪的头发状态，也象征着孩童本身。自古以来，头发在古人心中占有重要地位，视其为身心之象征。曾有一种刑罚名为髡（kūn），即将头发剃去。如《三国志》陈寿注所载，曹操因战马农田而自罚，他选择割发代首，以示对自己过失的深刻反省。

历史长河中，孩童的发型也随着时光流转而变化。让我们来探究古代孩童发式的奥秘。

古籍中提到的“方羁丱”与“丱羁”，均是童年时代的代名词。而关于“羁”字，源于马具的描述。《说文解字》解释为“马落（络）头也”，即为马头上的束缚之物。而在《礼记·内则》中，提及孩童出生后的发式习俗。

婴儿出生三个月后，会选择一个日子进行胎发剪裁仪式。男孩常在头顶囟门两侧留有如两角般的头发，称之为“角”。而女孩则是在头顶留下十字形的头发，状似马笼头，称其为“羁”。此习俗在许多地方至今仍有所保留，被称为“剃百日头”。

再来说说“丱”字。此字在《说文解字》中并无记录，但在《字汇》中解释为：“束发如两角貌”，描绘的是孩童头发束起的样子。而总角、两髦等词汇也与孩童的发型息息相关。这两髦便如我们今日所见的刘海，是头发自然垂下至眉梢的发式。

《诗经》中的描述也为我们提供了古代孩童发型的线索。如“总角丱”，便是将额前头发扎束成两个角的模样。而“卝”字与“丱”在发辫的意义上有所关联。

对于古代孩童的发型演变情况，我们可以简单总结如下：

1. 角羁时期：为婴孩时期的发型，保留胎发。

2. 垂髫时期：头发自然下垂，不束发，大约对应学龄前儿童。

3. 总角时期：头发长到可扎束时，通常为小学阶段的孩童将头发扎成两个角的模样。

4. 束发时期：将头发束成发髻，标志着孩童成长为成童阶段。

在古代典籍《大戴礼记·保傅》中描述了孩童成长的过程：“束发而就大学”，意味着在完成束发仪式后，孩童将进入更高层次的学习阶段。《谷梁传》中也提到了成童的年龄问题，虽然有不同说法，但大多认为这一阶段是在少年到青年时期。

这些古时的习俗与描述为我们展现了一幅古代孩童成长的画卷。每个阶段的发型变化都蕴时代的气息与文化的传承。

古代少儿发型演变图示（此处可附图或留白供读者自行查找相关资料）

通过这些知识的探究，我们不仅可以了解古人的生活习俗，更能感受到文化的博大精深。