仿写儿童诗爸爸的鼾声

诗歌之门轻叩启程

【教学目标】

1. 引导学生通过诵读教材诗歌，感受诗歌的魅力，并尝试进行简单的诗歌创作。

2. 学生如何收集诗歌，并按照一定的标准对收集到的诗歌进行分类，从而了解诗歌的丰富性。

3. 在小组合作编纂小诗集的活动中，明确目标，学会分工合作，培养团队协作能力。

4. 帮助学生养成随时积累语言素材的良好习惯，为日后的语文学习打下坚实的基础。

【教学重难点】

1. 注重诗歌创作过程的指导，让学生掌握基本的创作技巧。

2. 好诗歌收集、合作编小诗集、举行诗歌朗诵会等活动，使学生初步感受诗歌的魅力。

【教学课时】

共3个课时。

第一课时

教学过程

一、情景导入

同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。这个单元我们将学习到许多优美的诗歌。相信大家在朗诵、学习这些诗歌的过程中，已经感受到了诗歌的独特魅力。今天，就让我们仿照学过的诗歌，也来写一写简单的小诗吧！

二、写作思路指导

1. 提问学生：诗歌可以写哪些内容？

2. 教师诗歌创作的内容非常广泛，可以抓住生活中印象最深的人或事进行构思和立意，写出童心、童趣，表达出自己独特的感受。

3. 介绍诗歌创作的方法，包括构段方式、展开丰富的想象、运用童稚的语言等。

三、自由创作

1. 小组内交流自己的创作想法。

2. 学生运用所学方法进行自由创作，教师巡视查看。

四、展示优秀诗歌，赏析点评

1. 根据学生创作情况，发现优秀诗歌。

2. 对诗歌进行点评赏析，肯定学生的创作成果。

第二课时

教学过程

一、谈话导入

上一节课我们尝试了自己创作诗歌，效果非常好。接下来，我们要对自己平时收集的诗歌和自己创作的诗歌进行整理和编排。

二、诗歌收集与整理

1. 交流收集诗歌的情况，记录收集的时间、内容以及收集渠道。

2. 展示一组收集诗歌的情况记录表。

3. 交流查找的有关诗歌的知识和故事等资料。

三、诗歌分类与编排

1. 讨论诗歌可以从哪些角度进行分类。

2. 教师总结并介绍常见的分类方式，如按诗人、内容、形式等进行分类。

3. 讨论诗集的编排形式，如配上恰当的插图、用书法形式展示喜欢的诗歌等。

四、制作诗集封面与目录

1. 分组讨论并确定封面的名字和含义。

2. 制作封面和目录，并展示给全班同学看。

五、小诗集成品展示

第三课时

教学过程

一、直接导入

同学们，我们已经感受到了诗歌的魅力，也收集了许多诗歌。今天我们用朗诵的形式来继续感受诗歌的美吧！