荷叶圆圆课文原文

一、导入

上课铃声响起，一只青蛙欢快地跳进了荷塘之中，仿佛在告诉我们，有什么即将出现。这是怎样的画面呢？我们一同探索一番。同学们，你们观察到青蛙在荷叶上做什么了吗？大声说出你的答案。

二、新授课

（一）课题介绍

正确！这正是一片荷叶。看看这张荷叶，它带给你怎样的感觉呢？

（学生回答：绿油油的荷叶。）

同学们的回答都很好，关注到了荷叶的颜色和形状。那么，荷叶在你眼中又是怎样的呢？

（学生回答：圆圆的、大大的荷叶。）

看来大家都很喜欢荷叶，那么让我们一起深情地朗读一下这篇课文的标题吧。

（二）课文解读

请同学们把这篇课文从头到尾读两遍，注意拼音，确保每个字音都读正确。然后试着把词语连起来读，把课文读得更加流畅。开始吧。

同学们读得真快又准确，很多同学也听懂了老师的要求。接下来，老师想问，你们现在知道这篇文章里还有哪些喜欢荷叶的生物吗？请你来说说看。

（学生回答：小蜻蜓、小水珠、小青蛙等都喜欢荷叶。）

非常好！那么，谁能试着把这些喜欢荷叶的生物连起来说一句完整的话呢？请这边的小朋友来试试。

（学生回答：可爱的小朋友、活泼的小青蛙、亮晶晶的小水珠和美丽的蜻蜓都喜欢荷叶。）

同学们的回答真棒！接下来，请找到你喜欢的那一个动物所在的那一节，读两遍给你的同桌听，如果你读得好，你的同桌会给你一个翘起的大拇指作为奖励；如果哪里读错了，也请你同桌给你指出错误和建议。

（三）生字教学与拓展

在这篇课文中有一个生字“呱”，这个字左边像一个口，右边就像青蛙的一样。你们会写这个字吗？那它的左边是什么呢？右边呢？把它组合起来念什么呢？

接下来我们来进行一个小小的拓展活动：在荷塘里除了文章里提到的动物，还有很多其他的小生物也和荷叶成了朋友。你们知道他们又把荷叶当成了什么吗？

（学生回答：小蝌蚪说荷叶是它的雨伞，小鱼儿说荷叶是它的凉伞等。）

这些可爱的小生物让荷塘变得更加生动和有趣了。让我们一起记住这片美丽的荷塘和它带给我们的快乐吧！请同学们齐声朗读这篇课文。