荷叶圆圆评课稿优缺点

《荷叶的轮廓》

《荷叶圆圆》是小学一年级下册的一篇重要课文。此文以生动的语言描绘了小雨滴、小蜻蜓、小青蛙及小鱼儿如何看待并互动于这片荷叶，细腻地展示了自然、情感和语言之间的美丽互动。

一、感知自然的妙韵

在自然的大环境中，每一片叶子、每一滴水珠都蕴其独特的魅力。这篇课文的焦点是荷叶，作者通过细腻的笔触，描绘了荷叶的形状和颜色，如“荷叶圆圆的，绿意盎然”，不仅展现了荷叶的外在美，还让读者在心中萌生出对大自然的热爱与赞美。作者还巧妙地将荷叶比作“摇篮”、“停机坪”、“歌台”、“凉伞”，生动地展示了荷叶的多种用途，以及它给小动物们带来的欢乐。这种生态美和自然美相互交融，使读者被这美好的情境深深打动，更加热爱这美丽的大自然。

二、体验情感的温暖

对于这篇充满情感色彩的文章，只有细心品味，才能感受到其中的美。在《荷叶圆圆》中，读者可以感受到深深的情感因素。例如，对于小水珠来说，荷叶就像是一个温柔的“摇篮”，这使小水珠在心中产生一种甜蜜和满足感。再如，对于小鱼儿来说，荷叶提供了“凉伞”的庇护，使它们可以自由自在地游动。这些情感因素的存在，使得整篇文章充满了温暖和甜蜜，让人沉醉其中。

蜻蜓将荷叶视为停机坪，青蛙把荷叶当作歌台等描绘，都充满了童趣，使得一切动植物都仿佛充满了生命力。这种富有生机的语言，使读者在阅读过程中感受到美好的情感。

三、领略文字的魅力

除了自然美和情感美外，《荷叶圆圆》在语言表达上也有其独特的魅力。这种语言美主要体现在两个方面：一是词语的精准运用。作者运用了诸如“圆圆的”、“绿绿的”这样的叠词来描述事物，既符合低年级学生的语言表达习惯，又使文章读起来朗朗上口。二是句式的灵活多变。文章中多次出现以“荷叶是我的…”开头的句式，但每次的后续内容都有所不同，这种变化使得文章读起来更具节奏感。

《荷叶圆圆》这篇课文以其生动的语言、细腻的描绘和深入人心的情感，展现了大自然的美丽、生命的活力和文字的魅力。在教学时，教师需要深入钻研课文，引导学生去感受、去体会这种美，才能真正让学生领略到作者的意图和所要表达的含义。这样的教学不仅让学生学到了知识，更让他们感受到了生活的美好和大自然的魅力。