丹凤千字科普：后悔去新西兰留学（详细资料介绍）

新西兰游学与留学的双重体验

在盛夏7月，国内众多孩子被各种补习班包围时，也有一部分家长选择了一种别样的方式来增强孩子的竞争力——送他们去新西兰游学。游学的费用高昂，小至数万，全家出动更是接近十万的支出。有些家庭选择了更为经济的留学路径。

小K和小J就是在新西兰长期留学的孩子代表。小K 13岁，正在读8年级；小J则15岁，在读10年级。他们自7月中旬开学至今，已有两个月的异国学习生验。那么，他们的感受如何呢？

先来谈谈小K和他的母亲的故事。

能够来到新西兰留学的家庭，在国内无疑都是较为富裕的，生活优渥。来到新西兰后，为了节省开支，他们需要与他人合租房屋，生活上的种种细节如开灯时间、洗衣次数、声音大小等都有所限制。小K的母亲由于不熟悉纽村的交通状况，选择不驾车，主要依靠步行和公交出行。除了必要的超市之行，周末时光也大多宅在家里。

纽村的互联网速度较慢，且外卖服务稀缺，电商更是不多见。与同学之间的交往也尚在熟悉中，因此很少有外出活动。这使小K一下子感觉从舒适的天堂跌入了现实的谷底。

小K的母亲也有着类似的感受。在国内时，她常与朋友聚会、购物、享受服务。但在这里，一切都需要亲力亲为。购物需前往超市，有时还需步行数公里并扛着购买的物品回家。作为陪读家长，她也曾尝试找工作，但因语言障碍只能从事清洁工作等体力劳动，不仅辛苦，工资也仅够支付房租。陪读签证的转换工作签证程序复杂且需准备大量材料，不仅费用不菲还颇费周折。

正值青春期的小K有时会显得焦躁不安，偶尔与同学发生摩擦或是感到被排挤。他甚至有时会向母亲发泄情绪，产生争执。

再来说说小J的故事。

小J比小K年长一些，性格沉稳且善于处理情绪。他与小K的生活环境相似，但他的关注点更多在学习上。小J发现尽管数学对他来说简单，但英语不过关却常常让他无法理解题目。新西兰的教育注重数学、写作和阅读等多方面能力的发展。

学习模式上，纽村的教育强调自觉和自律。课堂上老师讲解时间有限，更多时间留给学生自主探究和实验。但作业却少有批改和交验的环节，学生需主动提问。这对英语不太好的小J来说是一个挑战，让他有些不知所措。尽管已经进入了针对英语非母语学生的Esol班学习，但仍然需要时间去适应和学习。

面对未来的选课和就业问题，小J也感到困惑和迷茫。不同于国内文理分科的模式，新西兰的高中生需要更早地规划自己的未来方向。无论是选择哪门课程还是未来职业规划都需慎重考虑。

尽管如此，小J保持着乐观的态度。他明白来新西兰是自己的选择和梦想，因此决心要为自己的决定负责并走好接下来的路。

当朋友们询问新西兰是否值得一游或留学时，我的回答是：没有绝对的好与不好，只有合适与否。家长希望孩子出国留学的愿望我十分理解，但关键在于孩子是否自愿、喜欢和热爱这一切。只有如此，出国的价值才能最大化体现出来。