如何分别蚕蛾的雌雄

苏教版四年级下册科学第14课《动物的繁殖》核心素养教学设计

【教材概述】

本课是苏教版四年级科学下册繁殖单元中的第三课，旨在让学生深入了解动物的繁殖方式。课程内容包括展示动物的繁殖活动，认识动物的繁殖准备行为，以及了解胎生和卵生等繁殖方式。

【学情分析】

四年级学生对动物的繁殖有一定的了解，但缺乏系统的认识。他们具备一定的学习基础，能够举例说出一些动物的繁殖现象，但在全面理解和分析方面还存在一定的困难。需要教师的引导和帮助。

【核心素养目标】

1. 科学观念：让学生认识到植物除了用种子繁殖外，还可以使用营养器官进行繁殖，并举例说明常见的利用根茎叶繁殖的植物及其繁殖方式。

2. 科学探索：培养学生通过实践使用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物，并展示成果的能力。

3. 探究态度：通过观察植物的果实种子，让学生更好地了解种子的传播途径。

4. 态度思维：培养学生分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因的能力。

【教学重点】

重点让学生知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖的知识。

【教学难点】

分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因，这是教学的难点。

【教学准备】

实验材料：红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲等。

分组材料：实验记录单。

【教学过程】

一、交流动物的求偶方式

1. 导入：大多数动物通过雌雄结合产生后代，包括求偶、、生产及哺育等行为。

2. 观看视频：展示多种动物的求偶方式。

3. 教师引导：除了课本中的例子，还有哪些有趣的动物求偶方式？

4. 出示蚕蛾和猫的图片，让学生初步了解动物的。

二、观察打开的鸡蛋，认识鸡蛋

1. 教师引导：鸡蛋是常见的食物，也是鸡繁殖后代的卵。但不是所有鸡蛋都能孵出小鸡。

2. 引导学生仔细观察鸡蛋的外部结构。

3. 教师讲解：鸡蛋黄上有明显的小白点。在孵化工厂，人们使用强光照射来辨别鸡蛋与非鸡蛋。

三、胎儿生长发育图片排序

1. 出示胎儿在妈妈肚子里的生长发育图片，让学生初步了解胎儿的发育过程。

2. 要求学生按照发育的先后顺序为图片排序。

3. 介绍胎生和卵生的概念，并让学生初步辨别不同动物的繁殖方式。

四、阅读资料，了解动物保护卵、孵化卵和哺育后代的行为

1. 教师引导：有些动物会尽自己最大努力去保护卵、孵化卵。

2. 出示帝企鹅孵化卵的图片，并让学生阅读旁边的文字，了解企鹅孵化卵的辛苦。

3. 介绍动物父母不仅要承担哺育任务，还要小动物生存的本领。

五、总结评价，布置作业

1. 学生交流本节课的收获和学习方法。

2. 学生进行自我评价和小组评价。

3. 课后作业：选择一个研究问题，写出实验设计和发现。

【板书设计】

动物的繁殖

求偶 → → 生产 → 哺育 ​​ 卵生 & 胎生​​ 多种繁殖方式​​ 植物繁殖：根茎叶​​ 拓展思维：多角度认识事物​​ 纠正认知偏差 满足求知欲​​ 科学智慧增长​​ 核心素养培养过程​​ 培养线性思维与发散思维结合的能力​​ 教学反思点：培养学生多角度看待问题并激发其求知欲的重要性。