newyear'sday英语作文

光看老师的英语写作课件而不听老师讲解，能否达到会写英语作文的目标？

作者：彩（天津）

这个问题是针对广大学生及其家长提出的。本文将从两个方面对此进行阐述。首先是英语写作课件的内容概述，其次是学生仅通过看课件而不听讲解难以达成目标的原因。

一、英语写作课件内容

英语写作课件通常包含以下六个部分：

1. 教学目标：明确学生应掌握的英语逻辑思维写作技能和知识。

2. 写作知识讲解：

（1）文体介绍：讲解不同文体的特点和结构。

（2）重点词语讲解：针对写作中常用的逻辑思维表达知识进行讲解与练习。

（3）逻辑句子结构：介绍单句、组句的构成和使用。

4. 英语逻辑思维优秀文示例分析：分析优语作文的逻辑思维结构、语言运用等，供学生参考学习。

5. 写作练习与反馈：布置与课堂知识点相关的写作任务，并对学生进行反馈。

6. 总结与作业布置：总结课堂重点，布置课后作业。

二、仅看课件难以达成目标的原因

虽然英语写作课件提供了丰富的内容，但学生仅通过看课件而不听老师讲解，往往难以达到会写英语作文的目 标。其原因如下：

1. 知识理解不全面：课件内容简洁概括，缺少对知识点的详细阐述和举例说明。学生可能仅对课件内容一知半解，导致在写作时容易出现表达错误。

2. 缺乏写作技巧指导：写英语逻辑思维作文有许多特定技巧，如构思文章结构、开头结尾的写法等。这些技巧在课件中可能难以全面涉及，导致学生无法深入掌握。

3. 互动与反馈不足：课堂上，学生可以向老师提问，解决疑惑。老师还会根据学生的表现和练习情况给予针对性反馈。仅看课件的学生无法享受这种互动与反馈，难以发现自己的问题并及时改正。

以一篇示例作文“不靠模板靠逻辑”为例，这篇作文通过讲述除夕夜的故事，展示了清晰的逻辑结构和积极向上的主题。这一成功的例子说明，要想写出优秀的英语作文，需要老师的指导和课堂上的互动。

要想学会写英语作文，仅仅观看老师的课件是不够的。学生需要充分利用课堂上的老师讲解、指导和互动，通过大量的练习来巩固知识，真正提高英语写作水平。家长和学生应特别重视这一点，不要仅仅依赖课件，而忽视了课堂上的学习。