小学语文四大核心素养相互关联，共同促进孩子全面发展

小学语文的四大核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，它们之间并非孤立存在，而是相互关联、相互促进，共同构成一个有机整体，共同致力于促进孩子的全面发展。

语言建构与运用是基础，是孩子们进行思维发展、审美鉴赏和文化传承的基石。只有掌握了语言，孩子们才能清晰地表达自己的思想，才能深入地思考问题，才能欣赏和创造美，才能理解和传承文化。

思维发展与提升为语言建构与运用提供动力。孩子们的思维能力越强，就越能够理解和运用语言，越能够进行深入的思考，越能够发现和创造美，越能够理解和传承文化。

审美鉴赏与创造是语言建构与运用和思维发展与提升的升华。当孩子们能够运用语言表达自己的审美情感，能够运用思维创造美的时候，他们就走上了全面发展的道路。

文化传承与理解是语言建构与运用、思维发展与提升和审美鉴赏与创造的目的。孩子们通过语言、思维和审美，理解和传承文化，从而实现自我价值的提升，为社会做出贡献。

这四大核心素养相互关联、相互促进，共同构成了小学语文教育的完整体系，为孩子们的全面发展提供了坚实的基础和广阔的空间。