食马者不知其能千里而食也的而表什么

八年级语文古诗文名句默写

一、《关雎》中，雎鸠和谐地伴着河之洲，窈窕淑女被君子视为良配。寻求不得时，夜夜难寐，思绪万千，唯有梦中的她会思恋于我。早晨醒来，辗转反侧，尽是她的影子。而那采荇菜的倩影，更使我琴声思绪飘远，宛如那琴瑟般的和声吸引着我。若是能看到那采荇的佳人，用钟鼓传递喜悦之情，我便心满意足。

二、《蒹葭》中，蒹葭苍苍，白露成霜，那伊人伫立在水之一方。溯洄寻她，道路险阻且漫长；溯游寻她，仿佛在水闪现。若蒹葭萋萋，白露未晞，伊人依然在水之湄等待。寻找她，道路艰难且攀登；看见她在水坻间若隐若现。

三、没有君子的缘故，为何陷入这露水中？没有君子的身躯，为何在泥泞中挣扎？

四、《子衿》中，一日不见如隔三秋。我的内心独白强烈地表达了对你的思念。即使我纵情放歌不前往，你也应感知我的心声。那跳动的心音穿越城阙，呼唤着你。

五、《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，我们虽离别却如宦游一般。海内存知己，无论天涯海角都如邻舍般亲近。这是诗人豁达、爽朗的胸怀的体现。

六、《望洞庭湖赠张丞相》中，湖面浩渺壮阔，仿佛气蒸云梦泽，波澜壮阔的岳阳城映入眼帘。想要渡湖却没有船只，羞于自己的境况却于世。坐看垂钓者，心生羡慕之情，我只希望有艘船能带我出湖去。

七、《茅屋为秋风所破歌》中诗人忧国忧民，胸怀博大宽广。安得广厦千万间，庇护天下寒士欢喜颜？这是我何时能亲眼看到这房屋破旧的景象重现？哪怕是我独自受冻而死也值得！表现出诗人忘我为人、恤民情怀的阔大胸襟。

八、《卖炭翁》中描绘了卖炭老人的矛盾心理：身上单薄的衣服难以抵挡寒冷，却担心炭价低廉而盼望天气更寒冷些。饱经风霜的劳动者形象跃然纸上：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。他卖炭得到的钱究竟用来做什么呢？只希望能买到衣物和食物而已。诗人以此表现出生活的贫困和艰辛。写人记事诗文《题破山寺后禅院》，禅院宁静幽深曲径通幽处描绘出禅房花木深深的景象透露出心灵的宁静与和谐。而送友人挥自兹去中不舍离别的情感溢于言表诗以浮云游子意落日故人情抒发了游子思乡之情不舍离别之意。夜静更深月色挂疏桐诗人孤独孤寂的心境油然而生而孤鸿则表达了作者不愿随波逐流的高洁心境和情怀。《卜算子咏梅》中无意苦争春一任群芳妒描绘了梅花的高洁傲岸品格而零落成泥碾作尘只有香如故则借写梅花凋落的情景表达了词人至死不变的心志坚定不移的信念和执着的精神追求也体现出一种奉献精神的精神品质以及积极乐观的生活态度不畏挫折、不惧困难的高尚品格和情怀。“世外桃源”中芳草鲜美落英缤纷的美景让人陶醉土地平旷屋舍俨然描绘了一个与世隔绝的清静优美之境；人们过着幸福安乐的生活充分表现出人们的和谐美好生活和淳朴的风俗习惯热情好客的精神风貌。“小石潭记”中的美景让人流连忘返作者根据小石潭周围的景象给它取名展现了自然之美和清澈的水质；溪流曲折斗折蛇行明灭可见让人惊叹不已。“北冥有鱼”中描绘了鲲鹏展翅高飞时的壮观景象虽然飞得高远却依然有所依赖作者借此说明实践出真知的道理。“虽有嘉肴”中运用类比推理的方法以嘉肴类比至道说明实践出真知的道理；孟子所言老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼的思想在《大道之行也》中得到了体现强调了人们要关爱他人如同关爱自己一样这是大同世界的总括思想。《马说》中伯乐对千里马起着决定性的作用千里马需要伯乐来发掘；然而未被伯乐发现的千里马命运悲惨被埋没的直接原因和具体表现都是因为食不饱力不足才美不外见根本原因则是食马者不知其能千里而食也；文章的主旨句是讽刺那些不能识别和珍惜人才的人真正无知的不是马而是不能识别人才的人这才是文章的中心思想所在通过对比表达了