懵懂的意思和反义词

三月，崇州罨画池博物馆的梅花正在盛开，散发着春天的气息。

陆游，这位伟大的诗人，深深喜爱着梅花。当他曾在蜀州担任通判时，梅花就成了他笔下常见的题材。

今天，我们沿着诗人的足迹，追寻着他的诗句和花令，带领崇州的同学们来到罨画池博物馆。在这里，两堂精心策划的研学课程，将带领大家以新的视角重新发现这个“不一样”的家乡。

蜀州，即今天的崇州。陆游曾用一句诗表达了他对蜀州的留恋。罨画池，这座位于崇州城中的园林，是陆游的旧居。自唐朝建立以来，这里吸引了无数文人墨客的到访。

如今，罨画池已成为一座博物馆，由罨画池园林、州文庙和陆游祠组成。这里园林清雅，文脉绵延，诗意悠远。罨画池博物馆也成为了当地孩子们了解家乡历史、认识故土文化的重要场所。

我们推出的罨画池精品研学课程，以陆游的诗句为指引，带领孩子们在罨画池中探寻古典园林之美，在文庙中接续千年文脉传承。

认识家乡的第一课，从罨画池开始。我们走进这座园林，感受它的历史与文化底蕴。在这里，孩子们化身“蜀州小小读书郎”，走出校园，开始探索家乡的文化脉络。

州文庙，始建于明代，与罨画池园林相邻。作为古代文化教育的圣地，文庙见证了几代人对知识的渴求，也激励着无数学子在求知的道路上不断奋进。今天的孩子们来到文庙，如何继续传承千年的文化脉络呢？

在古代，文庙兼具教育场所的功能，既是礼祀场所，也是学校。那么，古代的学校与今天的学校有什么不同呢？带着这些有趣的问题，“小小读书郎”们在罨画池博物馆开始了探索之旅。

在古代，学校的布局和建筑都有讲究。孩子们通过绘制“校园地图”，了解了古代学校的布局和功能区域。他们思考着如果穿越到古代，会看到怎样的校园景象。

古代学校的建造布局通常遵循中轴对称、层次分明、道法自然的原则。这些原则不仅体现了秩序感，也保留了自然灵活的部分，与校园教书育人的准则一脉相承。

除了了解古代校园的布局，孩子们还通过还原古代校园学习场景的方式，了解了古代学校的学习内容。他们站在大成殿前，向孔子像行礼，体验古代课堂的学习氛围。

古代学校的课程丰富多样，包括礼、乐、射、御、书、数等。孩子们通过沉浸式的课堂，亲身体验了古代学校的学习过程。他们发现，无论课堂形式如何变化，传统文化中所珍视的品行都在绵延的文脉中传承下来。

罨画池园林是这场研学之旅的另一重要站点。这座始建于唐代的园林，历经各代的修葺建造，至今已有千年的历史。陆游非常喜欢这里，曾在这里写下许多诗句。

在第二堂研学课中，我们以古典园林为题眼，带领孩子们化身小小园林建造师，在方寸园林中探寻我国古典园林中的审美奥秘。

孩子们通过连线题板上的古典建筑图案，了解了亭、台、楼、阁、轩、榭等建筑的区别。他们拿着古建卡片，在罨画池中寻找对应的建筑，验证了刚刚学到的知识。

在探索园林的过程中，孩子们还发现了许多反义词组，如曲径通幽与一览无余、小桥流水与高山巍峨等。这些反义词揭示了园林营造中的巧妙设计。他们通过亲身体验感受到了我国古典园林的珍贵营造布局之美。最后孩子们还尝试自己动手打造一座自己的园林模型通过这两堂研学课程孩子们不仅了解了家乡的历史文化也感受到了古典园林的魅力所在未来罨画池博物馆还将以文学人物民俗等为课题展开更多更精彩的研学尝试带领孩子们发现身边之美发现家乡之美育出对传统文化的热爱与敬畏之心让孩子们成为文化传承的重要力量推动历史文化的繁荣发展。