丹凤千字科普：um是什么的英文名称的缩写（详细资料介绍）
探索四年级英语之旅：单词与知识点一览
欢迎进入四年级英语的奇妙世界！在这里，我们将一起探索单元词汇和知识点，为你的英语学习之旅助力。让我们启程吧！
第一单元：My classroom
一、核心词汇
教室内的常见物品名称：包括window（窗户）、board（写字板）、light（灯）、picture（图片）、door（门）等。
二、了解词汇
包括really（真的）、clean（清洁）、help（帮助）等。
三、核心句型
描述教室布置和物品的句子，如“We have a new classroom.”（我们有一间室）、“Let's go and see!”（让我们去看看吧！）等。
第二单元：My schoolbag
一、核心词汇
学校用品名称：包括schoolbag（书包）、maths book（数学书）、English book（英语书）、storybook（故事书）等。
二、了解词汇
包括cute（可爱的）、so much（非常）等。
三、核心句型
描述学校用品和颜色的句子，如“I have a new schoolbag.”（我有一个新书包）、“What colour is it?”（它是什么颜色的？）等。
第三单元：My friends
一、核心词汇
描述人物外貌和性格特征的单词：包括strong（强壮的）、friendly（友好的）、quiet（安静的）等。以及描述身体部位的单词，如hair（头发）、glasses（眼镜）等。
二、了解词汇
包括his（他的）、her（她的）等。
三、核心句型
询问朋友姓名和特征的句子，如“What’s his name?”（他叫什么名字？）、“He’s tall and strong.”（他又高又壮。）等。
第四单元：My home
一、核心词汇
家庭居室和生活物品名称：包括bedroom（卧室）、living room（客厅）、study（书房）、kitchen（厨房）等，以及bed（床）、phone（电话）、table（桌子）等生活物品。
二、了解词汇
包括watch TV（看电视）、read a book（读书）等动作短语。
三、核心句型
描述家庭布局和询问位置的句子，如“Where is she?”（她在哪里？）、“Is she in the living room?”（她在客厅吗？）等。还包括一些行动建议，如“Open the door, please.”（请开门。）等。
一、核心词汇
常见表示食物的词汇：牛肉（beef）、鸡肉（chicken）、面条（noodles）、汤（soup）、蔬菜（vegetable）。
常见表示餐具的词汇：筷子（chopsticks）、碗（bowl）、餐叉（fork）、刀（knife）、勺子（spoon）。
二、了解词汇
生活中的常用短语：请随意享用（help yourself）、递给我……（pass me...）、今天的特价食品（today's special）。
其他词汇：正餐（dinner）、准备好（ready）、给某人递某物（pass to sb.）。尝试（try）。
三、核心句型
1.晚餐吃什么？（What’s for dinner?）解读：此句型用于询问晚餐内容。拓展：早餐吃什么？用What’s for breakfast?询问。
2.你想要什么？（What would you like?）解读：此句型用于询问对方想要的食物。回答可用I’d like...。
3.我想要一些汤和面包。（I’d like some soup and bread, please.）解读：此句型用于表达自己的晚餐意愿。
4.你想要刀叉吗？（Would you like a knife and fork?）解读：此句型用于提供餐具选择。回答可用Yes, please或No, thanks。
5.你可以使用刀叉吗？（Can I have a knife and fork, please?）解读：此句型用于请求使用刀叉。回答可以是肯定的（如Yes, John）或附带建议（如No, but try using chopsticks for noodles）。解读扩展：也可以使用“Can I use...”询问能否使用其他餐具。“Would you like some...”可用于提出用餐建议。例如，“Would you like some soup?”意为“你想要喝汤吗？”回答可以是“Yes, please!”或“No, thanks.”表达肯定和否定回答。“Helpyourself”是一个常用的表达，意为“请随意享用”。在表达用餐意愿时，可以使用“I’d like...”句式，如“I’d like some vegetables”表示我想要蔬菜。“Anything else?”用于询问是否还需要其他食物或饮料。至于结账时，可以说“Here’s your bill”表示这是你的账单。第四单元的重点是掌握家庭成员之间的称呼和职业相关词汇，以及如何询问和回答家庭成员的数量和职业等问题。也需要注意一些固定搭配和句型的使用，如“How many...”用于询问可数名词的数量，“What’s your aunt’s job?”用于询问某人的职业等。最后一部分练习题涉及到动词时态和介词的使用，需要根据语境选择合适的答案。在掌握这些知识点后，可以更好地理解和运用英语进行日常交流。下面我们来一起练习一下相关的英语题目吧！以下题目均基于上述文章内容：
六单元 结识我的家人！
一、核心词汇 家庭成员之间的称呼相关词汇：parents（父母）、cousin（表亲或堂亲）、uncle（舅父等）、aunt（姑母等）。常见职业词汇：doctor（医生）、cook（厨师）、driver（司机）等。询问可数名词数量的短语：how many多少。
二、了解词汇 生活常用词汇及短语：people（人们）、little（小的）、puppy（小狗）、job（工作）等；树上的苹果数量询问、家庭成员照片展示常用语等。
三、核心句型 询问和回答家庭成员数量及关系的句子：“How many people are there in your family?”询问家庭成员数量；“My family has six people”回答家庭成员数量；“Isthis your uncle?”询问某人是否为亲戚关系；“What’s your aunt’s job?”询问某人的职业等。描述家人职业和介绍的句子：“He is a driver”描述某人的职业；“These are photos of my family”介绍家人的照片等。
四、了解句型 树上有多少个苹果的询问：“How many apples are there on the tree?”；介绍家人的招呼语：“Meet my family!”；展示家人照片时的表述：“These are photos of my family”；自我介绍时的表达：“It’s me!”。 最后是几个关于动词时态和情景对话的练习题，根据对话内容和语境选择合适的答案，巩固所学知识。（答案在题目后给出） 练习题答案：（1）B、（2）A、（3）B、（4）C、（5）C、（6）C、（7）A、（8）C、（9）B、（10）C。
