丹凤千字科普：星期的英文缩写什么时候用（详细资料介绍）
开学啦！孩子们都跃跃欲试，期待学习新课程的知识要点。一些关键单元的知识要点已经整理好了，快来学习吧！以下是新人教版英语七年级下册的第一单元知识点总结。
【易混淆词汇】Other，the other，others，the others与another的区别：
Other “其他的；另外的”常作为限定词使用，后面可以接名词。
The other “两者中的另一个”为特指。常用结构为one...，the other...。“一个...，另一个...”。
Others 用于已知的一些人或物中，除去某些后剩余的人或物的一部分。译为“其他的”为泛指。常用结构为some...，others...。“一些...，其他的...”。Others = other + 可数名词复数。
The others 用于指一定范围内除去某些后的剩余部分。译为“其余的；其余全部”为特指。The others = the other + 可数名词复数。
Another “另一个；再一个”为泛指，用于三者或更多中的另一个。
【即学即用】
填空：What's the weather like today?（今天天气怎么样？）--It's hot.（很热。）
选择：--Can you give me another chance?（你能再给我一次机会吗？）--Of course, I can.（可以。）
【知识拓展】
Where + be动词 + 主语 + from? 句型：“……来自哪里？”的回答要用主语 + be动词 + 地点。例如：--Where is Daming from? （大明来自哪里？）--He is from China.（他来自。）
知识要点：where “在哪里”是询问地点的疑问副词，放在句首就地点进行提问。例如：--Where do you live?（你住在哪里？）--I live in Beijing.（我住在北京。）
be from = come from “来自；源于”常用来询问某人来自哪个地方或国籍。be动词是系动词，come是实义动词，两者的否定形式和疑问形式不同。
【即学即用】
选择：--Where are you from?（你来自哪里？）--I am from China.（我来自。）或者 I come from China too.（我也来自。）
填空：It's two kilometers from my home to my school.（我家到学校两公里。）We go to school from Monday to Friday.（我们从周一到周五上学。）注意，“from...to...”表示“从……到……”。
【拓展建议】关于good的常见搭配：
be good at... = do well in... “擅长；在某方面表现出色”。例如：I am good at English.（我擅长英语。）注意：at与in为介词，所以后面接动词时要使用动名词ing形式。例如：I am good at swimming.（我擅长游泳。）
可数名词与不可数名词：名词的单数与复数
当我们谈论名词时，我们经常会遇到可数名词和不可数名词。可数名词可以表示具体数量，不可数名词则无法直接表示数量。接下来，我们来探讨可数名词的单数如何变为复数形式。
大多数可数名词在表示复数时，直接在词尾加s。例如：star变为stars，book变为books。
对于某些特定的词尾，如s、x、sh、ch等，复数形式则是在词尾加es。例如：bus变为buses，watch变为watches。
对于以字母f或fe结尾的单词，将f或fe改为v，然后再加es。例如：leaf变为leaves，knife变为knives。
对于以辅音字母加y结尾的单词，变y为i再加es。例如：baby变为babies，city变为cities。而对于以元音字母加y结尾的单词，则直接加s。例如：toy变为toys，monkey变为monkeys。
还有一些特殊的变形规则和不规则的变化。例如，改a为e型：man变为men，woman变为women；改oo为ee型：tooth变为teeth，foot变为feet。对于名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词。例如：boy student变为boy students，apple tree变为apple trees。
接下来我们来看看不可数名词的特点。不可数名词没有复数形式，不能直接用a/an修饰，也不能用数词直接修饰。当不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。我们仍然可以通过一些方式来表示不可数名词的数量，比如使用表示量的限定词。例如：some water表示一些水，a lot of money表示许多钱。
二、写作话题指南
本单元的话题是“动物”。在写作时，你需要运用所学的词汇、句式和语法来准确描述动物的外貌、习性和生存环境。通过你的描述，表达出对动物的喜爱，并了解动物与环境的关系。文章可以唤起读者对人与动物和谐共生的思考，激爱大自然、保护大自然的环保意识。
三、词句积累
可爱的形容词：cute/lovely
动物特征描述：long/small ears，furry body，short tail，sharp teeth
环境描述：beautiful feathers，live in the zoo/wild
动物习性：eat once/twice a day，like sleeping
情感表达：Be shy，friendly，a symbol of...
四、写作步骤与指导
1. 开篇点题，引出你要介绍的动物。
2. 详细介绍动物的特征，包括名称、年龄、栖息地、性格特点和喜好等。
3. 抒发对此动物的感情，并讨论动物与人的关系，呼吁人们爱护动物。
写作指导：
1. 使用正确的形容词来描写动物。
2. 准确使用动词like来表达动物的喜好。
3. 主题为“人与自然——自然生态”，子主题为“介绍动物”，时态为一般现在时。在描述动物时，注意使用正确的时态和语法结构，确保文章的流畅性和准确性。
