老字一到十怎么写一到十数学老字怎么写

作为一个深深热爱汉字的文人，我对汉字有着无法言喻的情感。从识字之初，汉字就如同血液般流淌在我的生命里，我渴望读懂它，书写它，如同饥饿的人渴望食物，痴迷的人追求痴迷之物。

由于时代的变迁，我在青少年时期接受的汉字书写教育并不够科学和规范，对汉字的美也缺乏认识。直到高中，我才开始朦胧地意识到字可以写得如此美观。我印象最深刻的是数学老师讲例题时写的草体“解”字，他们几乎一笔就能完成这个本应是十三画的字，令我叹为观止。虽然当时我们并没有用“牛”来形容，但内心确实觉得新奇、好看。我开始模仿那些我认为好看的字形，无论是长的、扁的、瘦的，还是胖的，只要觉得好看就会去模仿。除了单纯的好奇心，这也体现了一种朦胧的审美意识。

进入大学后，写作课上我第一次尝试用毛笔写作文，对我来说是一项巨大的挑战。除了小学时上过一两节毛笔字课，我从未接触过毛笔。毛笔作文对我来说是一道难以逾越的难关。师命难违，我只好硬着头皮买来作文本和笔墨，小心翼翼地一笔一画地写。只要能看出是字就好，写作本的格子那么小，而毛笔又那么粗，对于习惯用硬笔的我来说确实是一项艰巨的任务。但令我惊讶的是，我的大学首篇作文《秋游白莲洞》竟被老师展示在学校办公大楼门前的展板上供人观赏。我的拙劣毛笔字、不成熟的文字表达和内心世界被大家一览无余，让我无地自容。

此后三年，我利用课余时间默默地读书、练字。我买了一本钢笔字帖，里面有楷书、行书和草书三种字体，我最喜欢行书。我一笔一画地临摹，坚持了三年，终于逐渐掌握了行书的韵味。我的同学和朋友都称赞我写的字漂亮，这是我除了学习成绩以外最让我感到欣慰的一件事。

说话和写字是教师的基本功，对于师范生来说必须掌握。我虽然不善于言辞，但基本的表达能力还是有的。我没有刻意去练习说话，但练字是我最坚持的。由于写得一手像样儿的行书，我在教育学生写字时总是底气十足。我的许多学生都能记住我经常提醒他们练字的事。

我刚参加工作不久，有一次上交学生名单，教务处的某位领导看到后嘲讽地表示怀疑这是否有人代写。当时我不在场，但听说旁边的老师解释那是我自己写的，那位领导仍然半信半疑。我写的字风格与老刘相似。那些年，我收到的不少情书都是模仿老刘那飘逸的行书风格。有一次期考，我在考场无聊至极，便写下一张答卷与学生试卷一起上交，结果作文得分高达48分。全校流水，正好是老刘改的这篇作文。他大概没想到有人会恶作剧，还以为发现了个好苗子了。

以上所说的都是硬笔书法，当时被称为钢笔字。我练习毛笔字的经历也十分有趣。有一年，老刘单位要写奖状，让我找学校里毛笔字写得好的同事帮忙。我询问了几位同组的语文老师，最后只有廖老师答应帮忙。他说自己很多年没写了，但纸上用的是我准备好的材料。我旁观他写字的过程，感觉没有问题，但还是感觉像是钢笔的写法。这件事让我意识到，作为县中语文组竟然找不到擅长写毛笔字的人。后来我才知道我们组的郭组长的毛笔书法相当出色，只是我之前没有注意到而已。作为语文老师，我为此感到惭愧并决定开始练习毛笔字。

我开始从零开始学习毛笔字虚心向同事请教她们热情地送我笔墨纸砚我感到在书法的道路上有人相伴相助真是快乐琼学的是柳体秋学的是欧体我也喜欢欧体那种雍容华贵闲情自若的体势秋告诉我如果想练欧体就跟着教授学那些年教授的每日一字每日一题节目还在热播我下载了他的所有视频从第一集开始学习同时也下载了不少欧体字帖理论与实践相结合开始了漫长的书法之路我下载的字帖多是我喜欢的诗文如岳阳楼记醉翁亭记临江仙等还有欧体的名帖千字文九成宫礼泉铭等我把诵读经典欣赏书法和练字结合起来沉浸在传统文化的美妙中

刚开始用毛笔写字时我的手会不听使唤地颤抖横不平竖不直但坚持练了一段时间后很有成就感还认识了很多繁体字为了写好字我每天午睡前会坚持练十到二十分钟偶尔时间充裕我能一口气练两个小时有一段时间我的右手大拇指无故酸痛不已听了田教授的确定是练字久了得了肌腱炎我用机械疗法推拿结果左手也因用力过猛而受伤但因为程度较轻我用右手成功地将左手恢复

除了听田教授的书法我也在网上看了不少的书法理论有一段时间我通过听书软件反复听孙过庭的书谱更加体会到书法艺术的博大精深要想做到横如千里阵营点如高山坠石并不容易

我学书法不急于求成重在享受学习的过程近十年过去我的投资并不多首先我不挑纸笔墨开始是在学校保管室里领来的学生用的笔墨领一瓶墨用得一学期不断加水只要能看见墨迹就行练字用的纸是旧报纸校园里最不缺的就是报纸