一年级的所有古诗，日积月累大全，小学一年级必背古诗词精华，超全整理，让孩子轻松掌握经典
小学一年级必背古诗词精华
一、一年级古诗精选
1. 静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
此诗以朴素的语言、丰富的想象，表达了游子的思乡之情。一年级的孩子可以初步感受诗歌中的思乡之情，同时学习李白的浪漫情怀。
2. 春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》以自然景色为背景，描绘了春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。这首诗语言简洁，意境深远，非常适合一年级的孩子学习。
3. 登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》以壮丽的景色为背景，表达了诗人对自然的热爱和对人生哲理的思考。这首诗的哲理深刻，语言优美，是一年级孩子学习古诗的佳作。
4. 相思
王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《相思》以红豆为象征，表达了诗人对友人的思念之情。这首诗的意象丰富，语言优美，一年级的孩子可以在学习古诗的感受诗人的情感世界。
5. 游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》以母爱为主题，表达了诗人对母亲的感激之情。这首诗的情感真挚，语言朴实，一年级的孩子可以在学习古诗的感受到母爱的伟大。
6. 赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《赋得古原草送别》以草原为背景，表达了诗人对友人的离别之情。这首诗的意象丰富，语言优美，一年级的孩子可以在学习古诗的感受到诗人对友情的珍视。
7. 望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》以壮丽的瀑布为背景，表达了诗人对自然的热爱和赞美。这首诗的意象丰富，语言优美，一年级的孩子可以在学习古诗的感受到大自然的美丽和诗人的浪漫情怀。
8. 早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》以白帝城为背景，表达了诗人对旅途的愉悦之情。这首诗的意象丰富，语言优美，一年级的孩子可以在学习古诗的感受到诗人的愉悦心情。
二、一年级古诗解析
1. 静夜思
此诗通过“床前明月光”的描写，营造出一种宁静、淡雅的氛围，接着通过“疑是地上霜”的想象，进一步加深了这种氛围。最后两句“举头望明月，低头思故乡”直接表达了诗人的思乡之情，使整首诗充满了深情厚意。
2. 春晓
此诗以春天的早晨为背景，通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的描写，展现了春天的生机和活力。接着“夜来风雨声，花落知多少”又表达了诗人对时光流逝的感慨，使整首诗充满了哲理和深意。
3. 登鹳雀楼
此诗以壮丽的景色为背景，通过“白日依山尽，黄河入海流”的描写，展现了自然的壮丽和辽阔。接着“欲穷千里目，更上一层楼”又表达了诗人对更高境界的追求，使整首诗充满了哲理和激情。
4. 相思
此诗以红豆为象征，通过“红豆生南国，春来发几枝”的描写，展现了红豆的生机和活力。接着“愿君多采撷，此物最相思”又表达了诗人对友人的思念之情，使整首诗充满了深情厚意。
5. 游子吟
此诗以母爱为主题，通过“慈母手中线，游子身上衣”的描写，展现了母爱的伟大和无私。接着“临行密密缝，意恐迟迟归”又表达了诗人对母亲的感激之情，使整首诗充满了情感的真挚和朴实。
6. 赋得古原草送别
此诗以草原为背景，通过“离离原上草，一岁一枯荣”的描写，展现了草原的生机和活力。接着“野火烧不尽，春风吹又生”又表达了诗人对生命的顽强和坚韧的赞美，使整首诗充满了哲理和深情。
7. 望庐山瀑布
此诗以壮丽的瀑布为背景，通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的描写，展现了瀑布的壮丽和神秘。接着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”又表达了诗人对自然的热爱和赞美，使整首诗充满了激情和浪漫。
8. 早发白帝城
此诗以白帝城为背景，通过“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的描写，展现了旅途的愉悦和轻松。接着“猿声啼不住，轻舟已过万重山”又表达了诗人对旅途的享受和期待，使整首诗充满了愉悦和激情。
三、一年级古诗教学建议
1. 注重朗读
一年级的孩子在学习古诗时，应注重朗读。通过反复朗读，孩子们可以熟悉古诗的韵律和节奏，同时也可以感受到古诗的情感和意境。
2. 注重理解
一年级的孩子在学习古诗时，应注重理解。通过讲解和解析，孩子们可以理解古诗的意象和主题，同时也可以感受到古诗的哲理和深意。
3. 注重背诵
一年级的孩子在学习古诗时，应注重背诵。通过背诵，孩子们可以积累古诗的精华，同时也可以提高语言表达能力和记忆力。
4. 注重情感体验
一年级的孩子在学习古诗时，应注重情感体验。通过感受古诗的情感和意境，孩子们可以体验到诗人的情感世界，同时也可以培养自己的情感素养。
5. 注重应用
一年级的孩子在学习古诗时，应注重应用。通过在日常生活中运用古诗，孩子们可以加深对古诗的理解和记忆，同时也可以提高自己的文化素养。
四、一年级古诗精选背后的故事
1. 静夜思
《静夜思》是李白的一首脍炙人口的诗，此诗的创作背景是李白在长安（现在的西安）客居时，因思念家乡的亲人而作。诗中的“床前明月光”和“举头望明月”等句子，都充满了对家乡的思念之情。
2. 春晓
《春晓》是孟浩然的一首清新自然的诗，此诗的创作背景是孟浩然在春天的早晨醒来，听到鸟儿的，看到春天的美景，有感而发。诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等句子，都充满了对春天的喜爱和赞美。
3. 登鹳雀楼
《登鹳雀楼》是王之涣的一首哲理深刻的诗，此诗的创作背景是王之涣在登上鹳雀楼后，看到壮丽的景色，有感而发。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”等句子，都充满了对更高境界的追求和向往。
4. 相思
《相思》是王维的一首情感真挚的诗，此诗的创作背景是王维在南方看到红豆，有感而发。诗中的“红豆生南国，春来发几枝”等句子，都充满了对友人的思念之情。
5. 游子吟
《游子吟》是孟郊的一首情感朴实的诗，此诗的创作背景是孟郊在母亲去世后，回忆起母亲的关爱和，有感而发。诗中的“慈母手中线，游子身上衣”等句子，都充满了对母亲的感激和怀念。
6. 赋得古原草送别
《赋得古原草送别》是白居易的一首意境深远的诗，此诗的创作背景是白居易在送别友人时，看到草原上的景色，有感而发。诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”等句子，都充满了对生命的顽强和坚韧的赞美。
7. 望庐山瀑布
《望庐山瀑布》是李白的一首激情浪漫的诗，此诗的创作背景是李白在庐山看到壮丽的瀑布，有感而发。诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等句子，都充满了对自然的热爱和赞美。
8. 早发白帝城
《早发白帝城》是李白的一首愉悦轻快的诗，此诗的创作背景是李白在早晨离开白帝城，有感而发。诗中的“猿声啼不住，轻舟已过万重山”等句子，都充满了对旅途的愉悦和期待。
