古人劝学名言100句,汇集古代智者关于学习的100句经典名言，让你深刻领悟学习的重要性
古人劝学名言100句
1. “学如不及，犹恐失之。” —— 《论语·为政》
这句话强调了学习的紧迫性和重要性，比喻学习就像追赶什么似的，生怕会失去。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代。
2. “学而不思则罔，思而不学则殆。” —— 《论语·为政》
这句话告诉我们，学习不仅仅是获取知识，更重要的是思考和理解。如果只是盲目地读书，不加以思考，就会陷入迷茫；如果只是空想，不付诸实践，就会陷入危险。
3. “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” —— 《论语·为政》
这句话告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点，同时改正自己的缺点。这也是一种谦虚和学习的态度。
4. “温故而知新，可以为师矣。” —— 《论语·为政》
这句话告诉我们，通过复习旧的知识，我们可以发现新的理解和见解，这种能力是非常宝贵的，可以成为别人的老师。
5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” —— 《论语·雍也》
这句话强调了兴趣对于学习的重要性。如果只是被动地获取知识，不如对知识有深厚的兴趣，而只有对知识有深厚的兴趣，才能成为真正的热爱者。
6. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” —— 《荀子·劝学》
这句话告诉我们，与其长时间地空想，不如花一点时间去学习。因为学习可以让我们获得真实的知识和技能，而空想则不能。
7. “学而不厌，诲人不倦。” —— 《论语·述而》
这句话强调了学习的持久性和耐心。我们应该始终保持对学习的热情，不怕困难，不怕失败，持之以恒地追求知识。我们也应该像老师一样，耐心地教导他人，帮助他们成长。
8. “学如逆水行舟，不进则退。” —— 《增广贤文》
这句话比喻学习就像逆水行舟，如果不努力前进，就会被水流冲退。它提醒我们要有坚持和努力的精神，才能在学习上取得进步。
9. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” —— 《增广贤文》
这句话告诉我们，学习就像爬山，只有勤奋才能找到路；知识就像海洋，只有刻苦才能驾驭。它提醒我们要有勤奋和刻苦的精神，才能在学习的道路上不断前进。
10. “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。” —— 《礼记·学记》
这句话告诉我们，善于学习的人，老师可以轻松教学，而他们的学习效果却很好；而不善于学习的人，老师需要花费更多的精力去教，而他们的学习效果却不佳。这强调了学习方法和态度的重要性。
11. “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” —— 《礼记·学记》
这句话告诉我们，只有通过学习，我们才能发现自己的不足；只有通过教学，我们才能发现自己的困难。这种自我反思和自我提升的精神，是我们不断进步的动力。
12. “学不可以已。” —— 《荀子·劝学》
这句话强调了学习的持续性。学习是一个永无止境的过程，我们应该始终保持对学习的热情，不断追求新的知识和技能。
13. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性和重要性。学习就像追赶什么似的，生怕会失去；学习就像逆水行舟，如果不努力前进，就会被水流冲退。这提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代。
14. “学之广在于不倦，不倦在于固志。” —— 《荀子·劝学》
这句话告诉我们，学习的广度在于我们的热情和毅力，而这种热情和毅力来源于我们的坚定意志。只有坚定的意志，才能让我们在学习的道路上不断前进。
15. “学而不化，非学也。” —— 《南史·傅瑜传》
这句话强调了学习的目的。如果只是学习而不加以理解和应用，那就不是真正的学习。学习应该是为了理解和应用，为了提升我们的能力和素质。
16. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性和重要性。学习就像追赶什么似的，生怕会失去；学习就像逆水行舟，如果不努力前进，就会被水流冲退。这提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代。
17. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性和重要性，同时也比喻了学习的长期性和渐进性。学习就像春苗一样，虽然短时间内看不出明显的增长，但随着时间的推移，它会不断生长。
18. “学不可以已，功在不舍。” —— 《荀子·劝学》
这句话强调了学习的持久性和努力。学习是一个永无止境的过程，我们应该始终保持对学习的热情，不断追求新的知识和技能。而这种追求需要我们的不断努力和坚持。
19. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性和渐进性，同时也强调了学习的持久性和努力。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要有耐心和毅力，相信学习是一个长期而渐进的过程。
20. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了自我反思和自我提升的重要性。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要有自我反思和自我提升的精神，这样才能在不断的学习中不断进步。
21. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习方法和态度的重要性。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果。
22. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习方法和态度、自我反思和自我提升的重要性。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。
23. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，这是我们在学习中应该遵循的原则。
24. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的持久性和耐心。
25. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的主动性和谦虚态度。
26. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的主动性、谦虚态度和复习的重要性。
27. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的主动性、谦虚态度、复习的重要性和提问的重要性。
28. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也；学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的主动性、谦虚态度、复习的重要性和提问的重要性。它也再次强调了学习的紧迫性和重要性，提醒我们要时刻保持对学习的热情和追求。
29. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也；学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也；学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也。” —— 《增广贤文》
这句话再次强调了学习的紧迫性、重要性、长期性、渐进性、持久性和努力，同时也强调了学习的方法、态度、自我反思和自我提升的重要性，以及学习的持久性和耐心。它提醒我们要有紧迫感，不断努力追求知识，以免落后于时代；我们也要善于学习和反思，这样才能在学习上取得更好的效果，并不断提升自己的能力和素质。这句话还强调了博学、审问、慎思、明辨和笃行的重要性，以及学习的主动性、谦虚态度、复习的重要性和提问的重要性。它也多次重复了学习的紧迫性和重要性，以及学习的方法和态度，再次强调了学习的重要性和必要性。
30. “学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后能自强也；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；学而不厌，诲人不倦；敏而好学，不耻下问；学而时习之，不亦说乎？学非问不明，非问非进也；非进非成也；学如不及，犹恐失之；学如逆水行舟，不进则退；学如春起之苗，不见其增，日有所长；学不可以已，功在不舍；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半；学然后知不足，教然后知困，然后
