什么以什么什么的成语都有哪些？保姆级教程帮你记住全部
让我们来探讨一下“什么以什么”结构的成语。这个结构在汉语中确实存在一些成语，但相比于“什么什么”、“什么的是什么的”等结构，它的数量要少一些，而且形式也相对固定。下面，我将为你介绍一些典型的“什么以什么”成语，并提供一些记忆方法，希望能帮助你“记住全部”——这里的“全部”是指我们所能列举出的主要例子。
一、 典型成语列举
我们来看一些最符合“什么以什么”结构的成语：
1. 大公无以：这个成语其实更常见的表达是“大公无私”，但如果我们严格按照“什么以什么”的结构来理解，可以将其拆解为“大公以无私”。意思是形容办事公正，没有私心。其中，“大公”是主体，“无私”是方式或标准，即以无私的态度来。
2. 不拘一格以：这个成语更完整的表达是“不拘一格降人才”，但同样可以拆解为“不拘一格以降人才”。意思是打破常规，用各种方式来选拔和任用人才。“不拘一格”是方式，“降人才”是目的，即以不拘一格的方式来选拔人才。
3. 以邻为壑：这个成语虽然结构上更接近“以……为……”，但也可以理解为“（人们）以邻为壑”。意思是把邻国的洪水引入自己的田地，比喻只顾自己利益，损害他人。其中，“邻”是对象，“壑”是行为，即以邻为对象进行壑（填塞沟壑）的行为。
4. 以逸待劳：这个成语同样结构上更接近“以……待……”，但也可以理解为“以逸待劳”。意思是作战时采取守势，蓄锐，等待敌人疲惫后再出击。“逸”是状态，“劳”是对象，即以逸的状态来对待劳（疲惫）的对象。
5. 以德报怨：这个成语同样结构上更接近“以……报……”，但也可以理解为“以德报怨”。意思是不记别人的仇，反而用恩德去报答他。“德”是报答的方式，“怨”是对象，即以德的方式来报答怨（）的对象。
6. 以古鉴今：这个成语同样结构上更接近“以……鉴……”，但也可以理解为“以古鉴今”。意思是研究古代的史事来考察当今的时代。“古”是鉴别的对象，“今”是鉴别的目的，即以古来鉴别今。
7. 以毒攻毒：这个成语同样结构上更接近“以……攻……”，但也可以理解为“以毒攻毒”。意思是用某种毒物来攻击另一种毒物，比喻用同类的或类似的方法来对抗或消除同类或类似的事物。“毒”是攻击的方式，“毒”是攻击的对象，即以毒的方式来攻击毒。
8. 以柔克刚：这个成语同样结构上更接近“以……克……”，但也可以理解为“以柔克刚”。意思是用柔和的力量来克服刚强的力量。“柔”是克制的手段，“刚”是克制的对象，即以柔的方式来克制刚。
9. 以不变应万变：这个成语同样结构上更接近“以……应……”，但也可以理解为“以不变应万变”。意思是制定一个原则，应付各种变化。“不变”是应对的方式，“万变”是应对的对象，即以不变的方式来应对万变。
10. 以假乱真：这个成语同样结构上更接近“以……乱……”，但也可以理解为“以假乱真”。意思是用假的东西冒充真的东西，使人真假难辨。“假”是干扰的方式，“真”是干扰的对象，即以假的方式来干扰真。
二、 记忆方法：保姆级教程
接下来，我将为你提供一些记忆这些成语的方法，帮助你更好地理解和记住它们。
1. 理解字面意思，引申比喻义：
对于这些成语，首先要理解它们的字面意思，然后再引申其比喻义。例如，“以逸待劳”字面上是以安逸的状态来对待劳累的状态，比喻在战争中采取守势，蓄锐，等待敌人疲惫后再出击。理解了这一点，就更容易记住它的含义和用法。
2. 联想记忆：
可以尝试将这些成语与具体的事物或场景联系起来，以便更好地记忆。例如，“以邻为壑”可以想象成两个人住在河边，一个人把邻居家的洪水引入自己的田地，从而造成灾害。这样的联想可以帮助你更好地记住这个成语的含义。
3. 对比记忆：
可以将这些成语进行对比，找出它们之间的异同点，从而加深记忆。例如，“以德报怨”和“以牙还牙”都是处理的方式，但前者强调用恩德来化解，后者则强调用同样的方式来报复。通过对比，可以更好地理解这两个成语的含义和用法。
4. 分类记忆：
可以将这些成语按照一定的标准进行分类，例如按照含义、用法、结构等进行分类。然后，对每一类成语进行逐一学习和记忆。例如，可以按照“以……为……”的结构来分类，将“以邻为壑”、“以古鉴今”、“以毒攻毒”等成语归为一类，然后学习这一类成语的共同特点和用法。
5. 反复运用：
记住成语的关键在于反复运用。可以在写作、说话中尽量使用这些成语，从而加深记忆。也可以通过阅读、听别人说话等方式来接触这些成语，从而扩大自己的词汇量。
6. 制作卡片：
可以制作一些成语卡片，正面写上成语，背面写上解释和例句。然后，可以通过反复翻看卡片的方式来记忆这些成语。这是一种非常有效的记忆方法，特别是对于初学者来说。
7. 故事记忆：
可以尝试将这些成语编成故事，从而更好地记忆。例如，“以逸待劳”可以编成一个故事：两个将军在战场上相遇，其中一个将军决定采取守势，蓄锐，等待敌人疲惫后再出击。最终，这个将军取得了胜利。通过这个故事，可以更好地记住“以逸待劳”的含义和用法。
三、
以上列举的成语只是“什么以什么”结构成语中的一部分，实际上还有其他一些成语也符合这个结构。通过学习和记忆这些典型的成语，并结合上述记忆方法，相信你一定能够更好地理解和掌握这一类成语。
