学前班数学怎么教_幼儿园小班数学10以内的数学

一、数的认知

1. 数数看

材料：五颜六色的串珠。

操作方法：引导幼儿用语言描述串珠的多少变化：“一个变许多个，许多个变一个”。

指导建议：适合小班上学期使用。

2. 玩数字卡片

材料：标有“1”和“许多”的卡片。

操作方法：通过分类、配对等活动，让幼儿理解“1”和“许多”的概念。

指导建议：适合小班上学期使用。

二、数的比较

3. 数字朋友找家

材料：大小不同的球或水果模型。

操作方法：根据大小将球或水果模型进行排序。

指导建议：通过操作活动，引导幼儿观察并理解大小的概念。

4. 瓶盖找朋友

材料：瓶身和瓶盖。

操作方法：引导幼儿将瓶盖与瓶身配对，以感知数量的相等与不等。

指导建议：适合小班上学期使用。

三、数的排序与数数

5. 拼图找数字

材料：具有数字标记的木板拼图。

操作方法：找到数字含义一致的拼图板并拼在一起。

指导建议：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

6. 动物排队

材料：标有数量标记的动物卡片。

操作方法：引导幼儿根据数量对动物卡片进行排序。

指导建议：可结合动物形象，增加操作趣味性。

四、数的实际运用

7. 数字日历

材料：带有数字和图案的日历底板。

操作方法：根据图案上的数量找出相应的数字或根据数字找出相应数量的图案。

指导建议：可引导幼儿实际观察日历，了解日期与数字的对应关系。