树叶的拼音_m一i一an→mian的拼读
一单元的学习之旅即将迎来尾声，即将迎来一场小测验，让我们再次温习每一课的基础知识吧。扎实复习的孩子，其成绩定会稳步提升！
二、现代诗精选两首
一、为加点字选择正确的读音，并打上“√”。（共10分）
在诗词中寻觅正确读音，如同寻找知识的宝藏。
芦苇（√wēi），归巢（√chǎo），秋罗（√luó）
冬眠（√mian），霸占（√zàn）
- 写出句子中加横线词语的近义词。（共6分）
在句子中寻找近义词，就像在故事里寻找线索。
头白的芦苇也被装扮成了红颜。（改头换面/打扮/装束等）
白云飘满了半个天空。（填满/布满/覆盖等）
二、识别并解读句子的修辞手法。（共12分）
理解句子的修辞手法，如同解开语言的密码。
1.花牛在草地里进入梦乡，太阳却偷渡了西山的青峰。 （拟人化表现）
2.红红的枫叶如同邮票般飘舞，舞姿优美。（比喻）
3.即使年迈的芦苇已经变白，它依旧可以暂时披上鲜艳的颜色。（拟人或借代？）
三、句子改造与仿写。（共10分）
1.归巢的鸟儿虽已疲倦，但仍旧驮着夕阳归去。（调整语序使句子更流畅）
- 仿写花牛在草地里的情景（例如：夏夜在树林里的知了悄悄唤醒星辰）
四、课堂填空与判断题。
填写空白，检验课堂知识的掌握情况，完成相应的判断题目，深入理解诗词意境。
例如填空部分内容：深蓝色的天空中，悬着无数半（明暗相间/若隐若现）的星星。 半明半暗（A）的天空。半（隐/显）半明的星星（B）。通过完成此类填空题来强化对内容的理解。
对于判断题：根据诗中语境和语言技巧判断是否正确。例如，“‘在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。’这是拟人句。” （ ）答案为“√”，因为这确实运用了拟人的修辞手法。
五、仿写与拓展。
六、古诗欣赏与填空。
深入理解古诗内容，填写相应的空白处。如：星空中充满了无数的秘密和梦幻，“我”的眼睛渐渐模糊了，仿佛看到了宇宙的辽阔和神秘……让我们共同品味诗的魅力，并进一步巩固课堂所学的知识。
