雪娃娃的故事_雪娃娃的故事一年级

寒冬时令，蕴藏着即将的活力。在胜利小学二（2）班的家长开放日活动里，突然降下的初雪与平凡日常产生了特殊的交融。在寒冷的冬日里，一个英勇的形象悄然形成，一条共同前行的路途将孩子与家长们紧密地连接在一起，带来无尽欢愉。

课文研读效果显著

《雪孩子》作为人们普遍喜爱的童话，常常容易勾起学生间的共同话题。《雪孩子》的学习不仅使同学得以深陷于白雪纷飞的情景之中，老师通过巧妙的方式预读了课文内容。课前黄老师让同学们思考与回忆雪的情景，描绘雪人及雪上活动的场景。而到了课堂里，这一片片的雪花被诠释得生动有趣。

在课堂上，学生们对于雪娃娃的形象描述充满创意。无论是冷峻的雪娃娃、还是美丽的雪娃娃、或是可爱的雪娃娃，随着关键词汇在黑板上的逐一呈现，学生们在心底绘制了各式各样的雪娃娃形象。而随着进一步深入课文的研读，通过图像、文字的结合以及师生间的互助互动，雪娃娃的形象逐渐变得更加立体鲜活。

思维模式巧妙转换

二年级的学生正处于思维模式转变的关键时期，由具象思维向形象思维的过渡逐渐进行。黄老师通过细致的教学设计，利用图像、声音等多媒体手段辅助教学，使孩子们和家长们都能感受到现代科技为语文教学带来的魅力。

通过《雪孩子》的教学过程，学生思维模式在不断切换中得到了锻炼和提升。他们从对具体物象的感知到对形象思维的运用逐渐过渡，概括能力、求证思维能力和发散思维能力都得到了显著提高。

黄老师还鼓励学生从不同角度去感受雪的魅力，孩子们的想象力和创新能力也得到了充分发挥。他们的思考也从最初的“白色的雪花很好玩”，拓展到“雪花中隐藏的变化与美妙”。

教学创意源远流长

在课堂中，雪的话题不仅仅局限于课本知识。黄老师还通过分享故事片段、影片和数字资料等方式，将课堂内容进行了拓展和延伸。

在宋老师的体育课上，同学们在操场上体验了寒冬大雪的场景。接力赛中，学生们热情高涨、充满活力。迎着新年的到来，他们的步履轻快欢快。