尽职的近义词 忠诚的近义词是什么

白鹅授课内容设计

一、教学大纲

1. 认知目标

掌握“郑、嚣”等12个生字，准确读出多音字“看”，并能正确书写“吠、促”等14个字。

理解并掌握课文中的关键词汇，如“姿态”、“高傲”等。

2. 情感与技能目标

有感情地朗读课文，并能摘录、积累好词佳句。

学会通过阅读理解动物的特点，并能描述自己喜爱的动物。

二、教学过程

第一课时 - 激发兴趣，导入新课

1. 导入：通过骆宾王的《咏鹅》引入话题，询问学生这首诗突出描写了鹅的什么特点。

2. 新课内容介绍：丰子恺先生的散文《白鹅》又是如何描写鹅的特点的呢？让我们一起学习《白鹅》。

3. 初步感知：简述丰子恺的生平和成就，介绍他的文学、绘画等多方面的才华。

第二课时 - 深入学习，感悟高傲

一、复习旧知

认读生字词，并纠正发音和书写错误。

二、品读课文，感悟高傲

1. 中心概括：引导学生找出第二自然段中概括白鹅高傲的句子，并讨论其作用。

2. 深入阅读：分组阅读3~6自然段，标记出表现白鹅高傲的句子，并做好批注。

3. 分组讨论与交流：每组选派代表分享白鹅高傲的具体表现及其背后的用意（如步态从容体现其“老爷”派头）。

4. 对比阅读：对比《白鹅》与《白公鹅》的相似之处和不同之处，如两位作家笔下的鹅都表现出高傲和惹人喜爱的特点。

三、拓展延伸与作业布置

1. 拓展延伸：引导学生观察自己喜爱的动物，并尝试描述其特点。

2. 作业布置：

抄写文中运用对比的句子。

完成一篇短文，描述自己喜爱的动物及其特点。

四、板书设计（以图文并茂的形式）

白鹅的外观图与关键词汇（如“高傲”、“一丝不苟”）对应呈现。

白鹅的行为特点（、步态、吃相）以图示和文字说明相结合的方式展示。

三、教学反思（课后填写）