幼儿园观摩课心得体会 幼儿园一日观摩记录心得感想

教研室的教学交流活动

在10月19日星期三的教研室活动中，曾佳绒老师与我校余媛如老师共同开展了一次关于《合并同类项》的同课异构教学。这次教学活动对我来说，是一次宝贵的学习机会。通过参与这次活动，我收获颇丰，对教学有了更深入的理解。

一、佳绒老师的课堂魅力

佳绒老师的课堂给我留下了深刻的印象。她以亲和力感染着每一位学生，不仅注重知识的传授，更注重学生思维的培养和能力的提升。在她的课堂上，学生不仅是接受者，更是参与者、探索者。

二、以学生为中心的教学理念

在教学中，两位老师将课堂还给了学生，真正做到了“教室”变为“学室”。她们更加注重学生的主体地位，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考、主动提问。老师们还利用多种教学方法，如观察、猜测、计算等，帮助学生分析和解决问题。

三、结构化课程内容的设计

在课程内容方面，两位老师体现了结构化特征。她们根据学生的年龄特征和认知规律，对内容进行结构化整合。课前准备充分，教学目标明确，导学案设计既精细又实用。这样的教学设计有助于学生明确学习方向和任务，从而提高学习效率。

四、激励与引导并重的教学策略

曾老师鼓励学生敢于提出疑问，通过质疑使学生获得有益的思维训练。而余老师则通过抢红包等环节，激励学生的学习热情，使课堂氛围更加活跃。这两种教学方法的有机结合，有效地提高了学生的学习积极性。

五、对教学的反思与启示

这次教学活动让我深刻反思自己的教学方式和理念。我们应该更加关注学生，把课堂真正还给学生。设计好课堂的各个环节，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维。我们还要引导学生发现、提出、分析和解决问题，使学生真正参与到学习中来。只有这样，才能实现“课堂高效”，真正培养学生的数学核心素养。