四年级下册小数加减法_四年级小数加减混合运算题100道

探索小数加减法的奥秘。

1. 来自陈瑛老师的指点。

2. 你是否已经察觉，这道题目其实隐藏着一种巧妙的解题思路。通过利用错误的算式结果1.84，从中减去一个错误的加数1.39，便可以反推出另一个错误的加数。再结合已知的加数是一位小数，我们可以推断出这个加数应该是4.5。随后，将正确的加数1.39与推断出的加数4.5相加，得出的结果便是正确的答案5.89。这种“将错就错”的方法，对于解决这类问题有着很好的效果。

3. 再让我们来关注一个常见的问题。当你在进行减法运算时，是否遇到过类似的错误？当你被减数的个位9被误看作6时，即被减数减少了3，差也会相应地减少。同理，当减数中的十分位上的2被误认为是5时，也就是0.2被错误地写成了0.5，这时减数变导致其增加0.3，而差则相应地减少0.3。在两次计算过程中，差值的减少是连续的，所以总计减少了3.3。

4. 类似这样的问题，其实可以通过掌握其中的变化规律来更加轻松地解决。

5. 通过今天的学习，同学们又有了哪些新的收获呢？我们回顾并梳理了小数加减法的相关知识，发现了小数加减法的奥秘。无论是小数加减法还是整数加减法，它们在计算方法、验算方法和减算方法上都是一致的。接下来，我们将进一步学习分数加减法，是否也会有类似的联系呢？