正数和负数_0属于正数还是负数吗

暑假时光来临，我开始为孙子的小学五年级上册数学进行预习辅导。翻开教辅用书，一句简短的总结却让我对教材的质量与权威性产生了深深的疑虑。

在薛金星主编的《小学教材全解》五年级数学（配江苏版教材）中，P4页的归纳总结提到：“0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界。”按照我的理解，这句话的后半部分“它是正数与负数的分界点”似乎有些许不妥。因为这里的“它”指的是“0”，如果抽取出主谓宾结构，可以简化为“0是分界点”。进一步简化成“O是点”就显得有些许牵强了。这让我疑惑，“O”作为一个数，如何能与“点”这种形态混为一谈呢？数与形本应各有其定义与界限。

巧合的是，我在薛建祥主编的《非常讲解》的P4页《点评苑》中也看到了类似的表述：“需留意的是，0作为正数与负数的分界点，并不属于正数和负数的范畴。”这种说法与前述教辅书的观点如出一辙，令人不禁思考其背后的教育理念是否一致。

对于上述的表述，我认为若要更准确地表达，或许可以说：“0是介于正数与负数之间的一个特殊数值”，这样的表述是否更为稳妥呢？

回想起前段时间网络上关于人教社小学数学课本插图的争议事件，如今事件的后续处理仍待观察。公众的关注度持续不减，大家都在拭目以待。

我希望大家能将关注点拓展到各类教辅用书的编写质量上。作为教育主管部门，是否也应该对教辅书的编写进行深入的调研和呢？被举报的问题必须进行调查整改，而没有被举报的也不代表没有问题存在。不知我的观点是否合情合理？