四年级怎么练字最有效

学员风采：小彤在优墨书法

年级：四年级的小彤

师从罗老师

罗老师谈及小彤时，终于露出了微笑：“小彤和她妈妈的努力，终于看到了希望。”小彤是个活泼开朗的孩子，总是笑容满面，深得大家的喜爱。她有一点让罗老师感到有些困扰——回家从不主动练字，成果不明显。

罗老师曾尝试多种方法鼓励小彤练字，如正面鼓励、表扬、严加，甚至礼物奖励，但似乎对她都没有太大的作用。小彤总是软硬不吃，写字依旧潦草。

今年暑假，眼看小彤即将升入四年级，她的楷书基础仍然不扎实。罗老师担忧如果继续学习行楷可能会因为基础不牢而适得其反，因此建议她先巩固楷书。面对这样的困境，妈妈也开始犹豫是否继续让小彤学习书法。

罗老师不愿轻易放弃。她鼓励小彤参加9月的练字打卡活动，并相信只要坚持练习一个月，一定会有明显的进步。这次，小彤破天荒地坚持了21天的练字作业。老师和妈妈都为她感到高兴，她的练字成果也开始显现。

或许是因为知道妈妈不再要求她学习书法，小彤在与罗老师的交谈后，当天便主动交了作业。罗老师欣喜若狂，批改作业时将自己的喜悦分享给了小彤。

坚持练字仅两周，小彤在学校的书写进步就被语文老师捕捉到了，并在课堂上表扬了她。妈妈和罗老师当然不会放过这个微小的进步，不断鼓励她继续努力。罗老师说：“每天批作业、每周上课，每月打卡总结，我把对小彤的鼓励分布在了每个节点上。”

对于小彤为何之前不练字，现在却能坚持下来，她给出了许多理由。但罗老师认为，或许是长时间的书习没有成果，与同学的差距让她产生了挫败感。而这一次的坚持，让她找到了“原来我能写好字”的感觉。

罗老师相信，半年后的小彤会带来更惊人的进步。她感慨道：“每个孩子的成长步伐确实不一样，我们不能轻易放弃。‘静待花开’这句话真的非常好。”小彤的点滴进步不仅给了她自己和大家许多启示，更是师生和家长们共同努力的结果。这种教学相长的过程让每个人都收获良多。