1～20数字的计数器图解

教学内容：人教版实验教材一年级上册第七单元第二课时的教学。

教学目的：

1. 使学生初步理解“十位”和“个位”的意义，认识计数器，并能正确书写11至20各数。

2. 培养学生的动手操作能力、合作能力及数学学习的兴趣。

3. 培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：使学生初步了解“十位”与“个位”的含义，懂得为何要这样写数。

教学准备：课件、计数器、小棒、数卡等。

教学过程：

一、游戏导入，激发探究欲望

小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩个用手指表示数的游戏！我报出一个数，你们用手指表示出来，看谁的小脑瓜反应快！“二、四、五、六、八、十一！”

为什么这样表示十一呢？今天我们就继续来学习有关11——20各数的知识，板书课题：11——20各数的写法。

二、示范操作，经历探索过程

1. 创设情境，初步理解“数位”含义。

（1）我们身边的数字无处不在，让我们一起数数这些数字。（出示多媒体小棒）谁能很快地用小棒摆出这些数？（摆十一个学生迅速摆小棒）我们来看看你是怎样摆放的？你觉得哪个数最难摆？引出数字“十一”。为什么这样摆放呢？我们一起探讨一下。原来数字宝宝在这个数中的位置叫做数位。你们觉得十位上的这个一应该放在什么位置？个位上的这个一应该放在什么位置呢？让我们来给这两个位置取个名字吧。我们从左往右数这两个位置分别叫做个位和十位。（板书：个位、十位）十位上的每一个数代表了一个十的意思，而个位上的每一个数代表了一个的意思。孩子们看看是不是这个道理？（分别再展示摆出十三根小棒和十六根小棒的过程）大家说说看，你们明白了么？这个数是怎么组成的？孩子们真棒！理解了数位的意义。那谁能说说看，我们在写数的时候应该先写哪个数位上的数呢？（板书：从高位写起）孩子们真棒！你们已经掌握了写数的基本规则了！接下来我们就来学习如何写这些数字吧！我们来看看计数器是怎么帮助我们写数的吧！我们先来认识计数器。（出示多媒体计数器）大家看看这个计数器上有些什么呢？（展示个位和十位上的珠子）我们知道十位上的一颗珠子代表了一个十的意思，个位上的一颗珠子代表了一个的意思。（展示如何拨珠写数的过程）现在大家明白了么？我们就用这个计数器来试着写几个数字吧！请同桌两人合作完成写数活动。（展示学生写的数字并讲解为什么这样写）大家真棒！已经掌握了如何写数了！接下来我们来通过一些练习巩固一下吧！练习一下吧！练好了记得让我检查一下哦！（练习后给予反馈）现在我们来挑战一下更难的题目吧！看看你们能不能写出正确的答案呢？（展示题目并讲解答案）看来大家已经掌握了今天学习的知识了！恭喜你们！最后我们来回顾一下我们今天学习的内容吧！（总结学习内容并表扬学生）孩子们真棒！希望你们能在生活中找到更多的数学应用例子哦！下课了记得回家找一找哦！（结束课程）