小学秋季听课记录20篇

（通讯员 郑丽娜 记者 张晓华）优化教学环境，提升教师专业水平，一直是学校教育团队不懈追求的目标。为深入推进课堂教学，促进教师专业成长，提高教学效率，各教研组精心了教师听课活动。此举旨在更好地引导教师在新课标背景下构建高效课堂，落实“新课标”教学理念和“双减”，营造互帮互学互助的优良教学氛围。在秋日暖阳的映照下，惠济区智志小学积极开展本学期第二轮全体教师“听评课”活动。

语文学科

李雅老师以《黄山奇景》为题，引导学生从“奇”字入手，温故知新。她运用多样化的朗读方法和小组合作探究法贯穿整个教学过程，以比喻为教学重点，帮助学生感知文章内容，并联系生活实际体会作者情感。

科学学科

老师讲授的《溶解与变化》通过实验对比，使学生初步认识到温度升高可以加速物质溶解。课程设计贴近学生生活实际，关注课堂生成点，使学生在有趣、有序的科学学习活动中度过了一节难忘的课。

综合学科

张思佳老师教授的是本校创编武术操的第四节动作——迎面腿。她深入研究动作要领，结合学生实际情况，合理安排教学时间，给予学生充足的自主练习时间。教学目标明确，热身活动充分，有效激发了同学们参与体育运动的兴趣。

评课议课环节

课后评课议课阶段，当日授课老师首先阐述了自己的教学思路和重难点设置。随后，各位老师学内容、教学方法、学生参与情况等方面发表了自己的看法，重点讨论了如何帮助授课老师完善教学内容、改进教学方法、提高教学质量。教导在总结发言中，归纳了本节课的优缺点，并针对易被忽视的细节提出了建议。

教研组教师心得

语文教研组长王丽老师认为，学生在朗读中能够很好地结合图片理解课文内容，有助于培养学生的想象能力。她建议可以将课后习题融入课文理解中，让学生自读自悟。

李静老师认为课堂应体现由扶到放、由教到学的过程转变。她建议老师不要一直领着说，可以让学生小组交流，自由发表对课文的理解和感悟。

刘丹老师表示，授课老师备课充分，课堂上的圈点批注十分详细。她建议可以在朗读方面进行更细致的训练，如轻声处理等。

校长与教导总结

校长在总结中强调了教研内容的重要性，并指出学校教研是学校常规之一。教导则强调了课堂上多些等待的重要性，并建议每位学生回答完后应给出针对性评价，让课堂上有真正的成长。同时强调了低年级课堂应有写字方面的体现，注重语文学科的核心素养。

活动展望

未来教学活动应继续以优化课堂教学、提升教师专业水平为目标，加强教研活动与实施，促进学校教育教学质量的不断提高。同时要鼓励教师持续学习《课标》，培养良好的阅读习惯，追求更高质量的课堂，勤于反思与总结。

此次“听评课”活动不仅为教师们提供了一个互相学习、交流的平台，也为学校教育教学工作的持续发展奠定了坚实的基础。