enable词性拓展

高三英语第一轮词汇复习公开课教案范例解析

本节课专门针对高三英语词汇复习进行策划，目的是帮助学生克服词汇学习的难关，以更好地适应高考的需求。随着高考题型的不断演变，对学生的词汇要求越来越高，因此加强词汇学习指导显得至关重要。

课程重点：使学生掌握英语学习中常见的词汇学习方法，从而更高效地记忆与运用词汇。

教案设计整体思路如下：

首先了解学生通常采用的词汇学习方法，结合这些常用方法设计了一系列相关练习。这些练习主要以填空形式进行，包括语法填空和单句填空。语法填空题是高考的必考题型，不仅能够考查学生的语言点掌握情况，同时也能帮助他们积累词汇和短语。

在练习设计方面，"用英语记日记"作为一种情境创建方式，有助于提高学生参与度和学习兴趣。通过语法填空的讲解，强调语言输入的重要性。随后，以关于“benefit”的练习为例，进一步阐释了解单词词性的重要性，以提高做题准确率。课程还着重讲解了词汇学习中的难点，如一词多义现象。以“cover”为例，讲解了多义词在不同语境中的含义。在导学案中也列出了其他常见的一词多义单词，如“bridge”和“work out”。通过含有前缀和后缀的单词如“enable”和“effective”，扩展了学生对词缀的认识，并鼓励他们归纳和总结相关词缀。

教学流程包括四个方面：一是通过练习积累常用词汇和短语；二是学习常见单词的用法，特别注意考试中常见的短语；三是注意积累一词多义的单词及其常见用法；四是让学生掌握一些常见的词缀。这四点旨在提高学生的词汇应对能力，其中一词多义和词缀是难点，需要特别讲解和强调。

板书设计主要呈现了本节课的教学重点——四个词汇学习技巧，以及一些重要的单词、短语和词缀。

关于本节课的反思：

1. 学生参与活动较少，需要增加互动性以提高学生积极性；

2. 在讲解四个技巧时时间分配不够均衡；

3. 第二部分关于使用“benefit”填空的指令需更明确；

4. 教师语速略快，需适当放缓以帮助学生更好地理解和吸收知识。