《念奴娇·过洞庭》理解性默写

【一线教师自述】

我作为一名河南人，于2003年9月经过全国，来到了海口市的重点中学——海南华侨中学任教。在这过去的22年里，我亲眼见证了海南侨中的飞速发展，以及海南基础教育迈向繁荣的历程。

以海南侨中为例，我在2003年刚来到学校时，高中部仅有3个年级共12个班级，学生人数也只有600余人。当时的学校景象让我仿佛置身于乡间的庄稼地，宿舍破旧不堪，教学楼前是茂盛的芭蕉林和菜地，学生在简易的操场上奔跑，回宿舍后只能在室外的水龙头下洗澡，条件十分艰苦。

经过二十多年的发展，学校的办学环境得到了极大的改善。如今，教室都配备了空调、饮水机和多媒体设备，学生们的人数也增长到了近8000人。在海口市高中办学质量综合评价中，海南侨中荣登榜首，并再次跻身全国50所“最佳国际学校”之列。

随着学校的成长，我也逐渐成熟。多年的班经历让我对学生们的心理状态有了敏锐的洞察力，能够察觉他们每一个眼神和动作背后的波动。有个学生顺利考入心仪大学后，为了表达感激之情，特意画了一幅精美的油画送给我，我称之为“爱的礼物”。

教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的创造力。作为一名语文老师，我一直热爱着我的专业，从未停止对教学和高效课堂的探索。如今的课堂已经不再是我单纯讲解、学生聆听的模式，而是着重培养学生的叙述者思维，让学生成为课堂的主体，从自身角度去学习和理解知识。

比如，在课堂上我会学生进行课本剧表演，让他们进入角色，亲身感受课文中的情境，从而更好地理解文本。我还尝试将AI技术引入课堂，让学生借助AI生成图片与文本进行对比。例如，在解读《念奴娇过洞庭》中的“素月分辉，明河共影子，表里俱澄澈”这句诗时，我让学生展示AI生成的图片，加深对诗歌内涵境界的理解。

最近，海南省教育研究培训院举办的海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动在我校盛大举行。来自省内各中学的语文教师齐聚一堂，共同分享教学心得、探讨教育理念、碰撞思想火花。令我欣喜的是，看到一批优秀的中青年语文教师崭露头角。他们教学功底扎实、充满激情、富有创新精神，善于创设情景和驱动问题，激发学生的学习兴趣。这充分表明了海南教师队伍的整体素质在不断提升，未来必将培养出更多优秀的学子。

（本文由本人根据真实经历撰写）