prep是什么词性的缩写怎么读

新概念英语第二册第65课：创意记忆法、故事记忆与联想记忆技巧深化

以下是词汇学习及相关记忆方法：

1. versus (1.2) prep.对比、对抗

发音技巧：联想为“我射死对手”。形象记忆：五个儿子与相对，我们在旁边看热闹。

2. Christmas (1.2) n.圣诞节

记忆技巧：利用发音联想，如“克瑞斯么四”、“亏死骂死”等与“圣诞节”关联起来。故事记忆：圣诞老人每日商讨即将到来的圣诞节活动。

3. circus (1.2) n.马戏团

谐音记忆：“色克斯”，重音在色字上。形象记忆：马戏团中的蛇与“色”字相结合。联想记忆：此人在马戏团中的演出日程由我们来安排。

4. present (1.2) n.礼物；adj.当前的、现存的

分解记忆：前缀“pre”表示“前面”，sent表示“送”，所以送到面前即为“呈现”。谐音记忆：如“阿康陪你”，现在怕热最好送风扇（礼物）。

5. accompany (1.2) v.陪伴、随行

分解记忆：ac表示“伴随”，company表示“公司”。联想记忆：伴随公司出行。发音联想：“阿康陪你”去公司。

6. approach (1.2) v.走近

形象记忆：联想为“鳄鱼靠近吃”。发音联想：“阿婆若去”、“阿婆如期找到方法”。故事记忆：阿婆平日捡鹅蛋会走近暗处。

7. ought (1.2) 模态动词 应该

形象记忆：海鸥应该跟后头。发音联想：“奥特”、“阿婆他”等与“应该”关联起来。

8. weigh (1.2) v.重

谐音记忆：“喂”多了，重量就增加了。形象记忆：为了要称胃的重量。联想记忆：为了要做得更好，我们要仔细衡量。

9. fortunate (1.2) adj.幸运的

分解记忆：for为了，tun吞，ate吃（eat的过去式）。联想记忆：为了获得幸运女神的垂青，所以把食物吞进去。也可以利用发音联想，如“佛请了特”、“佛缺那特”等与幸运关联起来。

以下是词汇学习及相关记忆方法（续）：

10. push v.推；推动；

谐音记忆：“普屎”。形象记忆：仆人推车送货。

11. Jumbo n.庞然大物；巨型飞机； 脉搏与庞然大物有关。谐音记忆：“将博”、“巨博”。

12. Jimmy n.吉米（人名）； 读音记忆：“基米”、“鸡米”。谐音记忆：“寂寞蚂蚁”。故事记忆：吉米寂寞的时候会养蚂蚁。

13. Gates n.（人名）盖茨 利用读音联想：“给此蚂蚁”、“给斯蚂蚁”。故事记忆：在港澳台有个叫盖茨的恩师。发音联想也可以是名字拆解联想：“盖为奇特的故事而来”。谐音记作：“给（四声）此（轻声）”。同时读音与汉语相似联想法。“盖茨有诗意”（g c yu sh y）。与意象相联系有助于加强记忆力。谐音读法也可以是盖（第一声）次（轻声）。联想为盖次盖次。即指盖下一层一层的像楼梯一样的叠加。象征着计算机编程的逻辑层次递进之意境。通过这种方法能够更深入地理解和记住人名盖茨。同时可以与计算机行业联系起来，增加记忆的趣味性。联想到微软创始人比尔盖茨等等。增加记忆关联度。借助著名人物及其成就联想记住人名。通过将人名与现实中的著名人物关联起来记住人名及其背后的小故事来加强记忆力。（一种更为抽象的抽象化的象征联想）。能给人带来新的印象，从而达到长久不忘的目的。为完成创造性写作做准备记住人名含义的背后含义有利于巩固和加深对名字的印象和对这个人的认识来加深对人名的印象并使之在脑海中的记忆得以加强和巩固。（以了解人物性格背景信息来加深印象）比如通过人名背后的含义了解该人物的性格特点等等加深对该人物的印象从而加深对该人名的记忆。（了解人物背景信息来加深印象）比如通过了解盖茨的成长经历及其创立微软公司的过程等等加深对盖茨的印象从而加深对其人名的记忆和认知程度从而帮助记忆该人名加深对该人物的认知有助于对该人物的记忆加强）。。我们希望通过这样的创意记忆法帮助学生更好地记住人名并理解其背后的故事和意义。在了解人物背景的基础上结合自身的理解和想象对人物形象进行创造性的加工使之更具特色以便更好地记住人名并在日后的写作中发挥创造性和想象力展现出独一无二的文采风格及写作思路。。借助创造性思维和想象力来强化对人名的理解和印象使其更具特色和个性化有助于记忆的深化和