一颗玲珑心,下一句是什么(解读心灵的密码)

解读心灵的密码
作者:王萍(东华大学附属实验学校)
小萱是一个表现出色的女孩,不仅在普通课程上表现优秀,在体育课上也毫不逊色。鉴于此,我推荐她成为学校的领操员。但一次体育课上的分组练习时,发生了一件事让我对她产生了疑惑。当时,小萱坚持要按照她的方案进行练习,无视组长的意见,引发组内僵持。批评后,她情绪崩溃大哭起来。
事后第三天,我发现小萱围堵另一名同学的行为,并得知她近期一直欺负那名同学。我意识到小萱存在心理问题,决定密切关注她的行为。又到了一个体育课的时间,我察觉到小萱有些情绪低落。在课堂上,我采用多种教学手段帮助孩子们掌握动作技能,特别关注小萱的表现并给予表扬和指导。课后,我告诉她要赢得同学的尊重首先要尊重同学并善于听取意见。这次交流让小萱的态度有所改变,她脸上的喜悦和自信也逐渐恢复。从此,她再也没有欺负其他同学,每次上课都专注地看着我,学得很快。
每个孩子都有独特的心理特征和行为模式。作为教师,我们需要了解孩子的心理并理解他们的行为,真正解读出他们的心灵密码。对于小萱来说,我们通过沟通和引导,让她认识到自己的问题并积极改变。这是一个很好的例子说明如何通过关心和沟通帮助孩子健康成长。在这个过程中我也学会了很多为师之道,希望能和更多的老师分享这些经验和故事。接下来让我们继续推荐一些师说系列的文章供大家阅读学习:
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编辑:马晓敏
