人教版六年级数学下册教案_六年级上册数学人教版教案

教学内容：

课本39、40页的内容。

教学目标：

1. 通过观察、操作和演示，使学生熟练掌握数出6和7的能力，能够读写这两个数，并能够用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置。能够比较它们的大小。

2. 通过学生的观察、操作和表述，培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力，并进一步增强学生的数学交流意识。

3. 让学生体会到学到的数与日常生活的紧密联系，感受到学习数学的乐趣。

教学重点：

- 正确数出6、7的物体个数。

- 掌握6、7的书写方法。

- 比较6、7的大小。

教学难点：

- 区分基数和序数的概念。

- 学会正确书写6、7。

教具、学具准备：

- 电脑课件、计数器。

教学设计：

一、基础知识训练

1. 完成简单的算术题：

1-0= 0+1= 5-4= 2+3= 1+2= 0+3=

2-1= 5-5= 3+2= 0-0= 3-1= 1+3=

（学生独立完成后，指一组学生汇报答案，全对的学生得一颗星。）

二、导入新课

教师提出问题：“小朋友们，我们之前学习了哪些数字朋友呢？”指一名学生回答。接着，教师引导学生继续数数，并引入今天的学习主题：“今天我们将学习6和7的认识。”（板书课题）

三、探究新知

1. 展示主题图，提出问题：“图上画的是什么地方？他们在干什么？”指2～3名学生口答。教师强调讲卫生、爱劳动的重要性。

2. 学生数一数图中事物的数量，用6和7来表示，并在小组内交流。教师巡视指导，并板书6和7。

3. 通过摆圆片、小棒等活动，让学生进一步认识6和7的基数含义，并能用不同的图形表示它们。小组合作摆出不同的图形，并上台展示。

4. 教学数序。利用直尺图直观教学数序，让学生了解数的排列顺序。教师引导学生正数和倒数，提问相关数的位置和相邻数。学生抢答。

5. 比较大小。通过简单的算术题和图形比较，让学生掌握比较数的大小的方法。教师强调比较的方法和过程。

6. 教学6、7的书写。教师示范书写过程，强调起笔、运笔及收笔的要领。学生在书上写字格中描红并书写。教师提醒学生坐姿端正，保持合理的眼与书之间的距离，要求书写工整美观。

四、主题训练

1. 完成填空题、判断题等练习题。

2. 小组合作完成按顺序填数等题目，并上台展示答案。

五、总结提升